【正文】 次的教學(xué)實(shí)踐，我的語言表達(dá)本領(lǐng)、課堂組織本領(lǐng)和教學(xué)方法等等都得到了相當(dāng)大的提高?！　〉谌?，為了更好地處理自我課堂上出現(xiàn)地咨詢題，除了寫反思報(bào)告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自我的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)覺更詳細(xì)的咨詢題，再通過咨詢卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)咨詢題的緣故。我還主動(dòng)找學(xué)生談話，直截了當(dāng)理解他們?cè)谡n堂上理解理解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我非常快就獲得了學(xué)生的第一手材料，包括學(xué)生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，如此就對(duì)我接下來的備課工作有了非常大的幫助，依照學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)展備課，設(shè)計(jì)合適學(xué)生實(shí)際情景的教案。同時(shí)體會(huì)到了愛心在師生中的關(guān)鍵作用，僅有對(duì)學(xué)生真心付出，才能獲得學(xué)生的尊重和信任。與班主任交流工作經(jīng)歷，讓我學(xué)到了不少知識(shí)?！　睦斫獍鄨F(tuán)體到教學(xué)工作，再到行動(dòng)研究報(bào)告，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)老師應(yīng)當(dāng)要如何提升自我的過程。第一天我就明白自我教學(xué)實(shí)習(xí)的材料一元一次方程，這讓我有充足的時(shí)間備課?！　《?、班主任工作　　從一踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校開場(chǎng)，我就開場(chǎng)和學(xué)生打交道，著手班主任工作。當(dāng)我聽到有學(xué)生對(duì)我的指導(dǎo)老師說這次運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得好成績(jī)，多虧了蔡老師!時(shí)，我激動(dòng)的心境難以用言語描述。　　教育報(bào)告?！　∶恳惶煸缭绲剡M(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。　　班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，如此才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。但是幾次的真實(shí)課堂鍛煉，讓我深化體會(huì)到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”?！　∽罱K，要做好教學(xué)反思與總結(jié)?！　?shí)習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過頭來看一下自我留下的腳印，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開場(chǎng)!實(shí)習(xí)中所收獲的種種經(jīng)歷和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力?！　募o(jì)律上來說，關(guān)于二十八中，我是一名“客人”，我需要對(duì)“主人”尊敬，因此關(guān)于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對(duì)的服從，從不遲到早退，待人有禮，同時(shí)也留意各種言行舉止，防止產(chǎn)生對(duì)學(xué)生的不良妨礙?！　】偟膩碚f，這課上得不錯(cuò)，這也讓我明白得了僅有貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生這“三貼近”的重要性，也讓我學(xué)會(huì)去注重咨詢題引導(dǎo)的教學(xué)方法，同時(shí)也發(fā)覺了咨詢題引導(dǎo)法的成功與否重點(diǎn)在于提咨詢是否得當(dāng)且具有針對(duì)性，而這些確實(shí)是提咨詢的藝術(shù)和技巧，也是在今后的教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的，這需要必須的經(jīng)歷積累。選這幾名同學(xué)談話是有緣故的，首先是班長(zhǎng)，他作為一班之長(zhǎng)對(duì)整個(gè)班級(jí)的情景是比擬熟悉的，我能從他那兒理解到班級(jí)的總體概況?！　≡陉P(guān)于班主任工作方面，我還對(duì)蘇老師進(jìn)展了訪談，其中就有一個(gè)咨詢題是班主任應(yīng)當(dāng)如何與家長(zhǎng)處理好關(guān)系，使家長(zhǎng)配合班主任的工作，實(shí)現(xiàn)家校合作，到達(dá)共同教育學(xué)生的目的。而我呢，在自我設(shè)計(jì)的那個(gè)“態(tài)度決定一切”的主題班會(huì)活動(dòng)中，就十分深痛地領(lǐng)悟到提咨詢的技巧是那么的重要，班會(huì)的成功與否在非常大的程度上都取決于對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)?！薄　￡P(guān)于這些學(xué)生，我一邊以堅(jiān)決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中探究高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到合適自我的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感受了。見面會(huì)上，指導(dǎo)老師陳敏能就跟我說：“這個(gè)班的數(shù)學(xué)非常差的喔……”10班原班主任梁智創(chuàng)老師也跟我介紹了，這兩年和中一向在擴(kuò)招，招了好些擇校生，今年高一年級(jí)有20個(gè)班，其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績(jī)將班級(jí)分為8個(gè)提高班和12個(gè)一般班，我們班是一般班，根底比擬差的。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好，我把教案和課件修正了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把材料逐步縮減，把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí)，把抽象的知識(shí)材料講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)闇\顯易明白的漫畫圖片引導(dǎo)教學(xué)方式……太多的太多，需要改善的地點(diǎn)，我都努力去完善了，也正是如此，讓我明白得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)老師，需要不斷地去拓充自我的文化涵養(yǎng)，拓寬見聞，加強(qiáng)老師技能培訓(xùn)，提高老師技能技巧。”之后她還給我指出了班會(huì)開展中我存在的缺乏，以及我應(yīng)當(dāng)如何改善，今后應(yīng)當(dāng)如何做得更好，我收獲頗豐。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感謝我的同時(shí)也會(huì)改觀對(duì)我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情，這也是一種增進(jìn)班主任與班級(jí)學(xué)生之間感情及信任感的有效途徑，而后通過事實(shí)證明，我這種手段是確實(shí)有效的?！　∑浯危趥湔n方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備生情同時(shí)備教材備教法，依照教材的材料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)類型，擬定采納的教學(xué)方法，在知識(shí)安排上努力嘗試打破知識(shí)重難點(diǎn)?！　?一)為人處事方面　　由于，對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生來說，我是一名實(shí)習(xí)老師，但是更多時(shí)候我的身份確實(shí)是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧、積累經(jīng)歷知識(shí)，因此，在學(xué)校中我需要學(xué)會(huì)去處理與這兩位老師的關(guān)系，還需要處理好與學(xué)生的工作，作為學(xué)習(xí)者的我則必需要學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)會(huì)放低姿勢(shì)、謙虛請(qǐng)教。由于中學(xué)離不開考試成績(jī)，高考的指揮棒時(shí)刻指揮著老師們要重抓學(xué)習(xí)成績(jī)?！　∑浯危瑢?duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的確信要講究藝術(shù)　　第一次上課后，指導(dǎo)老師蘇老師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：“整個(gè)課堂把握得非常不錯(cuò)，時(shí)間剛剛好，聲音洪亮，表達(dá)流利，學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò)。僅有尊重自我、為人師表的老師，才能從學(xué)生那兒得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信，這是班主任工作的根底。老師在建立威信的根底上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。由于預(yù)備充分，并搜集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和咨詢題，整個(gè)班會(huì)的氣氛爽朗，學(xué)生參與程度高，整個(gè)班會(huì)獲得良好的效果。通過個(gè)別談話，深化理解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。本次教育實(shí)習(xí)的根本材料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。但非常遺憾在考驗(yàn)班級(jí)凝聚力的競(jìng)賽中我們班的成績(jī)都不能如人所愿，我和班主任指導(dǎo)老師都深化認(rèn)識(shí)到提高班級(jí)凝聚力迫在眉睫，要爭(zhēng)取在接下來的校運(yùn)會(huì)中獲得好成績(jī)。　　課后我認(rèn)真及時(shí)地修正作業(yè)并做好記錄，發(fā)覺學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握，哪些還需再次強(qiáng)調(diào)，這些都可以作為下一次課的參考。下頭我將從這幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)展總結(jié)。同時(shí)，這也是我行動(dòng)研究的主要方向，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是本身提高的一個(gè)重要源泉。課后，與指導(dǎo)老師常聯(lián)絡(luò)，詢咨詢課堂上出現(xiàn)的咨詢題，對(duì)教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。歡迎閱讀。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的理解越來越深化。從備課到開展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自我都在提高?！　〗虒W(xué)實(shí)習(xí)之前我的任務(wù)主要是見習(xí)、修正作業(yè)和與學(xué)生溝通。懷著對(duì)每一位學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和我與學(xué)生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項(xiàng)工作，得到了指導(dǎo)老師的確信和學(xué)生的愛戴?？吹剿麄兟砷L(zhǎng)，我也由衷地快樂!　　團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)也是實(shí)習(xí)班主任的重要工作之一。完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。由于二十八中每個(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依照本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃?！　?4)善待后進(jìn)，施予愛心。教學(xué)技能的提高必須得通過真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快、更有效?！　〗虒W(xué)反思指老師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在老師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)展進(jìn)取、持續(xù)、縝密、深化、自我調(diào)理性的考慮，同時(shí)在考慮過程中，可以發(fā)覺、明晰表征所遇到的教育、教學(xué)咨詢題，并進(jìn)取尋求多種方法來處理咨詢題的過程。今后的路還非常長(zhǎng)，必定還會(huì)存在各種磕磕碰碰，但是我相信，只要堅(jiān)持不懈，進(jìn)取上進(jìn)，謙虛好學(xué)，不斷改正缺乏，必須會(huì)收獲成功的喜悅!　　教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(四)：　　時(shí)間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中，我是一位學(xué)習(xí)中，因此我會(huì)服從兩位指導(dǎo)老師的一切安排，一切工作和活動(dòng)必須向老師請(qǐng)示，得到老師的同意之后才可以開展，關(guān)于班級(jí)中出現(xiàn)的咨詢題，必須及時(shí)向班主任匯報(bào)，向班主任請(qǐng)示處理方案，也可以與班主任交流溝通各種處理方案，而唯獨(dú)不能做的確實(shí)是獨(dú)斷專行，擅自做主處理各種咨詢題?！　?三)班主任工作方面　　假如說在教學(xué)工作與班主任工作方面我收獲的比擬，我覺得我在班主任工作治理方面的鍛煉較多同時(shí)收獲頗豐。其次是紀(jì)檢委，通過他我可以明白班上同學(xué)的紀(jì)律情況，由于畢竟一個(gè)人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。關(guān)于這個(gè)咨詢題，蘇老師她也給我們講了相關(guān)的處理措施?！　≡谶@次實(shí)習(xí)活動(dòng)中，讓我看到了非常多本身的缺乏，比方在老師技能上依然比擬弱，對(duì)課堂出現(xiàn)咨詢題的臨時(shí)應(yīng)變本領(lǐng)稍有欠缺，在提咨詢的技巧上更是十分地弱，這就需