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20xx教育實(shí)習(xí)參考總結(jié)報(bào)告工作參考總結(jié)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】   我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)和解題本領(lǐng)來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,可以恪守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,謙虛聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)?! ?shí)習(xí)是真正地走上崗位,真正地以老師的身份進(jìn)展教書(shū)育人,這一次實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們得到了非常多的鍛煉。但是,這都無(wú)所謂了,畢竟實(shí)習(xí)主要是為了提高老師技能以及班主任工作本領(lǐng),其他的,次之?! ≈笪乙册槍?duì)這個(gè)咨詢(xún)題進(jìn)展了必須的總結(jié),我覺(jué)得首先班主任必需要跟家長(zhǎng)明確這一點(diǎn),使家長(zhǎng)明白配合班主任工作的重要性?! ⊥瑢W(xué)們?cè)诳匆曨l的時(shí)候,一開(kāi)場(chǎng)是笑得非常愉快,之后慢慢地低下頭沉默了,課堂有點(diǎn)沉悶,我不明白是他們有些同學(xué)認(rèn)識(shí)到了這些咨詢(xún)題開(kāi)場(chǎng)了自我反省,依然覺(jué)得課堂太無(wú)聊才選擇了沉默,這一個(gè)我是無(wú)法明白的。再次是英語(yǔ)科代表,選他的緣故是他敢于說(shuō)真話(huà),有自我的思想和主見(jiàn),從他那兒我能得到相對(duì)精確的反映?! ≌晌覀儗?shí)習(xí)的第二周是開(kāi)場(chǎng)段考,我們?yōu)榱四苁雇瑢W(xué)們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),也增加了到班的次數(shù),同時(shí)跟一些同學(xué)指點(diǎn)一些應(yīng)試技巧及我認(rèn)為考試應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)的材料等?!   ≡诎嘀魅喂ぷ鞣矫妫梢哉f(shuō)第一天是見(jiàn)習(xí)期也可以算是直截了當(dāng)上崗,由于從班主任帶著我們到班上進(jìn)展“自我介紹”之后,然后花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求,然后最終交代一句確實(shí)是“好,所需要做的日常工作確實(shí)是這些,你們等會(huì)就按照這些要求做,慢慢熟悉,不明白的可以來(lái)咨詢(xún)我”,然后我跟伙伴兩個(gè)人就按著指導(dǎo)老師的所提出的各種要求:比方早讀前需要去教室監(jiān)視學(xué)生清潔衛(wèi)生情況,早讀時(shí)需要到班上監(jiān)視同學(xué)們讀書(shū),課間操、眼操、跑操均要到場(chǎng)監(jiān)視、檢查,志愿者活動(dòng)也需要班主任到場(chǎng)監(jiān)視檢查等等,都是各種瑣碎的事情。因此,在來(lái)到南寧二十八中的第一周,我一看有政治課的班級(jí)我都會(huì)進(jìn)取地跟老師溝通,去聽(tīng)蘇老師和歐老師的課,向她們“取經(jīng)”,在聽(tīng)課的過(guò)程中,我收獲了非常多,從教態(tài)、板書(shū)、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng),都使我收獲頗豐,也更使我理解這個(gè)學(xué)校以及我所帶班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)。有了如此的思想紀(jì)律認(rèn)識(shí),因此在一個(gè)月的與老師相處過(guò)程中,我沒(méi)有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為,也不曾出現(xiàn)過(guò)任何的越級(jí)行為,與兩位老師相處甚好?! 《?、實(shí)習(xí)主要材料  作為一名實(shí)習(xí)生,盡管從學(xué)校要求的角度看,我們是需要到二十八中對(duì)教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)展學(xué)習(xí),讓理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,把我們?cè)谛W(xué)習(xí)的理論知識(shí)、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐,在實(shí)踐中積累經(jīng)歷。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯在沒(méi)有辭別中完畢了,悄悄地我走了,正如我悄悄地來(lái),我揮一揮小手,作別三班的人兒?! ?duì)知識(shí)點(diǎn)的把握仍是通過(guò)死記硬背的方式來(lái)掌握。作為實(shí)習(xí)生,幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),我更是抓住這個(gè)難得的時(shí)機(jī),做好課后的反思和總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)自我的缺乏,糾正錯(cuò)誤,完善自我,才會(huì)得到開(kāi)展?! 湔n時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀明白的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí),也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)歷和教訓(xùn)。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教?! ?duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心?! ?3)尊重學(xué)生,貴在坦誠(chéng)。古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。  (5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)  按照學(xué)校的要求,每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽,做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì)。盡管每一天的常規(guī)工作非?,嵥椋俏叶紩?huì)認(rèn)真、耐心腸完成。通過(guò)幫助科任老師修正作業(yè)和日記理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心境體悟。  二、實(shí)習(xí)主要材料  (一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)  實(shí)習(xí)關(guān)于師范生來(lái)說(shuō)是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,是為今后就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份,不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常尊敬,同時(shí)可以聽(tīng)取他們提出的指導(dǎo)意見(jiàn),同時(shí)和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。通過(guò)組織班級(jí)的羽毛球競(jìng)賽和《真誠(chéng)大方地贊美別人》主題班會(huì),我的組織本領(lǐng)得到了較大提高,也獲得了不錯(cuò)的效果。和學(xué)生一齊經(jīng)歷,與學(xué)生同在,我們的心慢慢融在一齊?! ?1)在工作預(yù)備方面  我擔(dān)任初一(4)班的實(shí)習(xí)班主任,首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地理解了整個(gè)班的情景特點(diǎn)和和班級(jí)的一些日常工作。在課堂上,我思路明晰,表達(dá)清晰,板書(shū)整齊,且已和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系,他們都進(jìn)取配合我的教學(xué),根本上都能到達(dá)估計(jì)的教學(xué)目的。我每一天都會(huì)聽(tīng)初一級(jí)兩位數(shù)學(xué)老師的課并進(jìn)展比擬,學(xué)習(xí)老老師的言簡(jiǎn)意賅和年輕老師的課堂互動(dòng)技巧?! 〗逃龍?bào)告。假如能堅(jiān)持如此開(kāi)展教學(xué)工作,確信能讓自我成為一名合格的老師。同時(shí)在課后與組員進(jìn)展討論課堂上所有的咨詢(xún)題,理解他們的意見(jiàn)和提議,我會(huì)記下所有的咨詢(xún)題,并認(rèn)真考慮這些咨詢(xún)題的癥結(jié)所在,寫(xiě)在反思報(bào)告中,并時(shí)刻提示自我在后面的課堂防止出現(xiàn)這些咨詢(xún)題。第二,充分理解學(xué)生之后,開(kāi)場(chǎng)了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這次的實(shí)習(xí)我被分到海口七中的xx班,由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉,到理解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)歷,和班主任一齊治理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作?! 〗逃龑?shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(一):  為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)非??炀屯戤吜?,仿佛是昨日才寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,自我確實(shí)從中學(xué)到了非常多。  首先,我對(duì)班團(tuán)體進(jìn)展了理解,在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上,細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的反響,理解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)方式。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。從這些咨詢(xún)題中,我歸納出了自我的主要咨詢(xún)題,針對(duì)這些咨詢(xún)題,及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教處理的方法。而期間體驗(yàn)的班主任工作,讓我理解了班主任工作的繁雜,一個(gè)人要治理幾十個(gè)人,從早到晚,班上的紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作,關(guān)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。完成一份教育調(diào)查報(bào)告。除此之外,我還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)跨學(xué)科聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他老師的課堂組織技巧,集思廣益。但也許是個(gè)人性格緣故,我不能非常好地調(diào)動(dòng)學(xué)生,課堂氣氛不夠爽朗,這是我有待改善的地點(diǎn)。然后,我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法非??斓厥煜ず驼莆諏W(xué)生的情景,慢慢地融入了這個(gè)班團(tuán)體。  在校運(yùn)會(huì)之前的幾次活動(dòng)中,我看到了班上學(xué)生個(gè)個(gè)多才多藝,機(jī)智聰明,綜合素養(yǎng)高,這讓我欣喜。但是自我在把握全局方面的本領(lǐng)還有待提高,期望自我擴(kuò)大視野,提高各方面的本領(lǐng)?! ≡谶@期間,通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通,進(jìn)一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和處理咨詢(xún)題的實(shí)際工作本領(lǐng)。因此我十分珍惜實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。利用晚上的業(yè)余時(shí)間,進(jìn)入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,和學(xué)生們聊天,在平等的交流中,理解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,贏得學(xué)生的信任,和學(xué)生打成一片?! ?3)處理好各種偶發(fā)事件  高一的學(xué)生非常多都帶有在身上,但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩。在原班主任陳老師的信任和支持下,由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì)?!边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。  在治理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。在處理班上咨詢(xún)題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下處理咨詢(xún)題。”不管是在穿著打扮方面,依然在言行方面,不管是在教學(xué)本領(lǐng)方面,依然在個(gè)人涵養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持?! ∈紫?,認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵  “成功總屬于有預(yù)備的人。同時(shí)上課前必須熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié),尤其是新老師,防止上課時(shí)由于經(jīng)歷缺乏,無(wú)法應(yīng)對(duì)各種情況外的事情。除了以上的經(jīng)歷教訓(xùn)之外,在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)覺(jué)了一個(gè)嚴(yán)峻的咨詢(xún)題。盡管一線(xiàn)的老師們關(guān)于新課改的理念和新要求都有所理解,但是他們大多認(rèn)為,新課改理念詳細(xì)要求在真正的實(shí)踐中踐行起來(lái)是極具困難的?! ∫?、實(shí)習(xí)根本情景  20xx年4月14日到20xx年5月9日是我的整個(gè)實(shí)習(xí)期。但是在我認(rèn)為,在二十八中所需要學(xué)習(xí)和改善的不只是教學(xué)工作、班主任工作,還有的確實(shí)是學(xué)習(xí)如何為人處事。生活確實(shí)是如此,你尊重別人,別人同樣會(huì)尊重你,僅有建立在互相尊重的根底上建立的關(guān)系,才能維持融洽和長(zhǎng)久。因此,在相對(duì)理解的根底上,我著手預(yù)備我所要教授的課程。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過(guò)了一次之后,從第二天開(kāi)場(chǎng)就已經(jīng)能順利上手了,應(yīng)當(dāng)算是習(xí)慣本領(lǐng)及理解本領(lǐng)都比擬好的。俗話(huà)說(shuō):“患難見(jiàn)真情”。選小組長(zhǎng)的緣故是他們此刻都是實(shí)行小組治理學(xué)習(xí)制度,組長(zhǎng)對(duì)其9個(gè)小組成員的各種情景都十分的熟悉和理解,同時(shí),每個(gè)小組的情況根本上都差不多,我只需要一個(gè)代表性就好。但是之后班主任指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,她說(shuō):“班會(huì)總體上還表現(xiàn)得不錯(cuò),整體
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