【正文】 　　我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)和解題本領(lǐng)來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，可以恪守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，謙虛聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)?！　?shí)習(xí)是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進(jìn)展教書(shū)育人，這一次實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們得到了非常多的鍛煉。但是，這都無(wú)所謂了，畢竟實(shí)習(xí)主要是為了提高老師技能以及班主任工作本領(lǐng)，其他的，次之?！　≈笪乙册槍?duì)這個(gè)咨詢(xún)題進(jìn)展了必須的總結(jié)，我覺(jué)得首先班主任必需要跟家長(zhǎng)明確這一點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白配合班主任工作的重要性?！　⊥瑢W(xué)們?cè)诳匆曨l的時(shí)候，一開(kāi)場(chǎng)是笑得非常愉快，之后慢慢地低下頭沉默了，課堂有點(diǎn)沉悶，我不明白是他們有些同學(xué)認(rèn)識(shí)到了這些咨詢(xún)題開(kāi)場(chǎng)了自我反省，依然覺(jué)得課堂太無(wú)聊才選擇了沉默，這一個(gè)我是無(wú)法明白的。再次是英語(yǔ)科代表，選他的緣故是他敢于說(shuō)真話(huà)，有自我的思想和主見(jiàn)，從他那兒我能得到相對(duì)精確的反映?！　≌晌覀儗?shí)習(xí)的第二周是開(kāi)場(chǎng)段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W(xué)們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也增加了到班的次數(shù)，同時(shí)跟一些同學(xué)指點(diǎn)一些應(yīng)試技巧及我認(rèn)為考試應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)的材料等?！　　　≡诎嘀魅喂ぷ鞣矫妫梢哉f(shuō)第一天是見(jiàn)習(xí)期也可以算是直截了當(dāng)上崗，由于從班主任帶著我們到班上進(jìn)展“自我介紹”之后，然后花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然后最終交代一句確實(shí)是“好，所需要做的日常工作確實(shí)是這些，你們等會(huì)就按照這些要求做，慢慢熟悉，不明白的可以來(lái)咨詢(xún)我”，然后我跟伙伴兩個(gè)人就按著指導(dǎo)老師的所提出的各種要求：比方早讀前需要去教室監(jiān)視學(xué)生清潔衛(wèi)生情況，早讀時(shí)需要到班上監(jiān)視同學(xué)們讀書(shū)，課間操、眼操、跑操均要到場(chǎng)監(jiān)視、檢查，志愿者活動(dòng)也需要班主任到場(chǎng)監(jiān)視檢查等等，都是各種瑣碎的事情。因此，在來(lái)到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級(jí)我都會(huì)進(jìn)取地跟老師溝通，去聽(tīng)蘇老師和歐老師的課，向她們“取經(jīng)”，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我收獲了非常多，從教態(tài)、板書(shū)、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，都使我收獲頗豐，也更使我理解這個(gè)學(xué)校以及我所帶班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)。有了如此的思想紀(jì)律認(rèn)識(shí)，因此在一個(gè)月的與老師相處過(guò)程中，我沒(méi)有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過(guò)任何的越級(jí)行為，與兩位老師相處甚好?！　《?、實(shí)習(xí)主要材料　　作為一名實(shí)習(xí)生，盡管從學(xué)校要求的角度看，我們是需要到二十八中對(duì)教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，把我們?cè)谛W(xué)習(xí)的理論知識(shí)、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)歷。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯在沒(méi)有辭別中完畢了，悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)，我揮一揮小手，作別三班的人兒?！　?duì)知識(shí)點(diǎn)的把握仍是通過(guò)死記硬背的方式來(lái)掌握。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)自我的缺乏，糾正錯(cuò)誤，完善自我，才會(huì)得到開(kāi)展?！　湔n時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀明白的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)歷和教訓(xùn)。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！　?duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心?！　?3)尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。　　(5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)　　按照學(xué)校的要求，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì)。盡管每一天的常規(guī)工作非?，嵥椋俏叶紩?huì)認(rèn)真、耐心腸完成。通過(guò)幫助科任老師修正作業(yè)和日記理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心境體悟。　　二、實(shí)習(xí)主要材料　　(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)　　實(shí)習(xí)關(guān)于師范生來(lái)說(shuō)是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為今后就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常尊敬，同時(shí)可以聽(tīng)取他們提出的指導(dǎo)意見(jiàn)，同時(shí)和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。通過(guò)組織班級(jí)的羽毛球競(jìng)賽和《真誠(chéng)大方地贊美別人》主題班會(huì)，我的組織本領(lǐng)得到了較大提高，也獲得了不錯(cuò)的效果。和學(xué)生一齊經(jīng)歷，與學(xué)生同在，我們的心慢慢融在一齊?！　?1)在工作預(yù)備方面　　我擔(dān)任初一(4)班的實(shí)習(xí)班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地理解了整個(gè)班的情景特點(diǎn)和和班級(jí)的一些日常工作。在課堂上，我思路明晰，表達(dá)清晰，板書(shū)整齊，且已和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系，他們都進(jìn)取配合我的教學(xué)，根本上都能到達(dá)估計(jì)的教學(xué)目的。我每一天都會(huì)聽(tīng)初一級(jí)兩位數(shù)學(xué)老師的課并進(jìn)展比擬，學(xué)習(xí)老老師的言簡(jiǎn)意賅和年輕老師的課堂互動(dòng)技巧?！　〗逃龍?bào)告。假如能堅(jiān)持如此開(kāi)展教學(xué)工作，確信能讓自我成為一名合格的老師。同時(shí)在課后與組員進(jìn)展討論課堂上所有的咨詢(xún)題，理解他們的意見(jiàn)和提議，我會(huì)記下所有的咨詢(xún)題，并認(rèn)真考慮這些咨詢(xún)題的癥結(jié)所在，寫(xiě)在反思報(bào)告中，并時(shí)刻提示自我在后面的課堂防止出現(xiàn)這些咨詢(xún)題。第二，充分理解學(xué)生之后，開(kāi)場(chǎng)了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這次的實(shí)習(xí)我被分到海口七中的xx班，由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉，到理解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生，與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)歷，和班主任一齊治理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作，認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作?！　〗逃龑?shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(一)：　　為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)非?？炀屯戤吜?，仿佛是昨日才寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自我確實(shí)從中學(xué)到了非常多。　　首先，我對(duì)班團(tuán)體進(jìn)展了理解，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的反響，理解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)方式。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。從這些咨詢(xún)題中，我歸納出了自我的主要咨詢(xún)題，針對(duì)這些咨詢(xún)題，及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教處理的方法。而期間體驗(yàn)的班主任工作，讓我理解了班主任工作的繁雜，一個(gè)人要治理幾十個(gè)人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作，關(guān)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。完成一份教育調(diào)查報(bào)告。除此之外，我還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的課堂組織技巧，集思廣益。但也許是個(gè)人性格緣故，我不能非常好地調(diào)動(dòng)學(xué)生，課堂氣氛不夠爽朗，這是我有待改善的地點(diǎn)。然后，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法非?？斓厥煜ず驼莆諏W(xué)生的情景，慢慢地融入了這個(gè)班團(tuán)體。　　在校運(yùn)會(huì)之前的幾次活動(dòng)中，我看到了班上學(xué)生個(gè)個(gè)多才多藝，機(jī)智聰明，綜合素養(yǎng)高，這讓我欣喜。但是自我在把握全局方面的本領(lǐng)還有待提高，期望自我擴(kuò)大視野，提高各方面的本領(lǐng)?！　≡谶@期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和處理咨詢(xún)題的實(shí)際工作本領(lǐng)。因此我十分珍惜實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。利用晚上的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，理解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片?！　?3)處理好各種偶發(fā)事件　　高一的學(xué)生非常多都帶有在身上，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì)?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。　　在治理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在處理班上咨詢(xún)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下處理咨詢(xún)題。”不管是在穿著打扮方面，依然在言行方面，不管是在教學(xué)本領(lǐng)方面，依然在個(gè)人涵養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持?！　∈紫?，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵　　“成功總屬于有預(yù)備的人。同時(shí)上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，防止上課時(shí)由于經(jīng)歷缺乏，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種情況外的事情。除了以上的經(jīng)歷教訓(xùn)之外，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)覺(jué)了一個(gè)嚴(yán)峻的咨詢(xún)題。盡管一線(xiàn)的老師們關(guān)于新課改的理念和新要求都有所理解，但是他們大多認(rèn)為，新課改理念詳細(xì)要求在真正的實(shí)踐中踐行起來(lái)是極具困難的?！　∫?、實(shí)習(xí)根本情景　　20xx年4月14日到20xx年5月9日是我的整個(gè)實(shí)習(xí)期。但是在我認(rèn)為，在二十八中所需要學(xué)習(xí)和改善的不只是教學(xué)工作、班主任工作，還有的確實(shí)是學(xué)習(xí)如何為人處事。生活確實(shí)是如此，你尊重別人，別人同樣會(huì)尊重你，僅有建立在互相尊重的根底上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長(zhǎng)久。因此，在相對(duì)理解的根底上，我著手預(yù)備我所要教授的課程。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過(guò)了一次之后，從第二天開(kāi)場(chǎng)就已經(jīng)能順利上手了，應(yīng)當(dāng)算是習(xí)慣本領(lǐng)及理解本領(lǐng)都比擬好的。俗話(huà)說(shuō)：“患難見(jiàn)真情”。選小組長(zhǎng)的緣故是他們此刻都是實(shí)行小組治理學(xué)習(xí)制度，組長(zhǎng)對(duì)其9個(gè)小組成員的各種情景都十分的熟悉和理解，同時(shí)，每個(gè)小組的情況根本上都差不多，我只需要一個(gè)代表性就好。但是之后班主任指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，她說(shuō)：“班會(huì)總體上還表現(xiàn)得不錯(cuò)，整體