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正文內(nèi)容

20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課短文兩篇課文教學(xué)研討(留存版)

  

【正文】 民,這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀!兩人漫步中庭,又是悠閑的。巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清亮見(jiàn)底。尺牘和其他文體一樣,也講究謀篇規(guī)劃、文質(zhì)俱佳。這里是“頂峰入云”??陀^景物不會(huì)單調(diào)劃一,散文寫(xiě)法也切忌呆板凝滯。本文以四言句為主,非常是整飭,最后以長(zhǎng)句收束,猶如滔滔急流,瀉入大海。只有幾十個(gè)字,假如“在平地”直流,一瀉無(wú)余,還有什么神韻?細(xì)讀此文,雖自然流行,卻“與山石曲折”,層次清晰。因此總括這一切,寫(xiě)了如下幾句,便悠然而止:何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?!霸律霊簟保绱肆家?,如此月光,激活了作者的情思,因此“欣然起行”。月光臨照,庭下如積水空明,能夠推見(jiàn)到月色之明了;“水中藻、荇交橫”,能夠推見(jiàn)月光之清了。“遂”,大概不假思索,但微露出只有張懷民才是賞月的相知好友之情。作者不是沉溺于感情的深淵中,而是尋求解脫。本文是寫(xiě)景的,但景中有情?!蔽囊舛溉灰蛔?,用語(yǔ)出奇制勝?!弊髡哒胨鲆?jiàn)月色清涼,窺入窗戶。院子里如何會(huì)有藻、荇之類(lèi)的水草呢?抬頭一看,看見(jiàn)了竹、柏,同時(shí)也看見(jiàn)了碧空的皓月,這才醒悟過(guò)來(lái):原來(lái)不是“藻、荇”,而是月光照出的“竹、柏”影子!“月光如水”的比喻是常用的,但運(yùn)用之妙,因人而異。蘇軾確實(shí)是胸有“萬(wàn)斛泉源”的大作家。這篇小品語(yǔ)言極富特色,言簡(jiǎn)意賅,無(wú)一句之虛,無(wú)一字之冗。早晨,先是白霧繚繞,繼而是如絮如帶,再而是似煙似縷,最后不見(jiàn)霧紗,只見(jiàn)晨曦,猿啼鳥(niǎo)鳴,眾音齊會(huì),活力勃勃。本文作者從如下幾方面濡墨染彩、熔裁營(yíng)構(gòu),使文章清幽雋雅,像詩(shī)一般優(yōu)美動(dòng)人。但是,中國(guó)的應(yīng)用性文體從來(lái)不排擠審美的文學(xué)屬性,尤其是書(shū)信一體,多記事陳情,中國(guó)古代的抒情散文即始于書(shū)信,書(shū)信的有用性和審美性的結(jié)合十分完滿。二、注重培養(yǎng)學(xué)生的文言文語(yǔ)感,以朗讀和背誦帶動(dòng)其他環(huán)節(jié)。這篇文章中有直抒胸臆的句子,文章開(kāi)頭寫(xiě)道“山川之美,古來(lái)共談”,這個(gè)“美”字,是山川風(fēng)物的客觀形態(tài),也是作者對(duì)山川風(fēng)物的審美感受──愉悅,“實(shí)欲界之仙都”,將在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表露無(wú)疑。二、征詢題研究《記承天寺夜游》中“閑人”的含義。最后,文章又以感慨收束,“實(shí)欲界之仙都”,這里實(shí)在是人間的仙境啊!自從謝靈運(yùn)以來(lái),沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處,而作者卻能夠從中發(fā)覺(jué)無(wú)盡的樂(lè)趣,帶有驕傲之感,期與謝公比肩之意溢于言表。“頂峰入云,清流見(jiàn)底”,竭力描寫(xiě)山之高,水之凈,用筆洗練,寥寥八字,就寫(xiě)出了仰觀俯察兩種視角,白云高山流水三重風(fēng)物,境地清新?!澳顭o(wú)與為樂(lè)者”,“念”由“行”轉(zhuǎn)化而來(lái),寫(xiě)出心理活動(dòng)的變化過(guò)程,文情也顯得跌宕崎嶇。默寫(xiě)是為了檢查背誦的效果,也要在課堂上完成。設(shè)題意圖是讓學(xué)生積累文言實(shí)詞和虛詞,記住詞的根本意義。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái),就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗風(fēng)光了?!保ā赌鲜贰罚┖箅[居句曲山,但是“國(guó)家每有吉兇征討大事,無(wú)不前以征詢,月中常有數(shù)信,時(shí)人謂為‘山中宰相’”。其二,色彩配合之美。本文雖屬小品,但是作者仍精心結(jié)撰,全文分三部分。四、說(shuō)蘇軾《記承天寺夜游》蘇軾本人評(píng)論他的文學(xué)創(chuàng)作,有一段話非常精辟:吾文如萬(wàn)斛泉源,不擇地皆可出。干什么呢?尋“樂(lè)”?!昂我篃o(wú)月?何處無(wú)竹柏?”但冬夜出游賞月看竹柏的,卻只有“吾兩人”,由于別人是忙人,“吾兩人”是“閑人”?!爸痢薄皩ぁ薄安健钡仍~,精約簡(jiǎn)約,把連接性的過(guò)程交代得清晰明了。這是特點(diǎn)之二。作者尋友訪寺,寫(xiě)月夜美景,然后將眼前即景推展開(kāi)去,兼及身世:“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。但是,他仍然有進(jìn)取之心,他月夜游寺正是消釋抑郁的詳細(xì)行為。由于抓到了特點(diǎn),整個(gè)描繪就顯得精約而傳神了?!皩垜衙瘛笔鞘裁辞榫?,又因與主題不相關(guān)涉,也付之篇外。惟其“閑”,才能“夜游”,才能欣賞月夜的美景。這些思想和行動(dòng),是用“念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民”幾句表現(xiàn)出來(lái)的。及其與山石曲折,隨物賦形,而不可知也。當(dāng)中部分則詳細(xì)敘寫(xiě)山川之
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