【正文】 有向交警同志解釋、致歉，反而還與其爭(zhēng)
　　執(zhí)起來。明明知道車上的人都喝了不少酒，卻沒有制止駕駛員開車，造成如此
20xx交通安全教育案例三　　教學(xué)目標(biāo)：
　　讓學(xué)生收集、討論、交流交通安全知識(shí)，了解并掌握一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強(qiáng)探究知識(shí)的意識(shí)。在每一起交通事故背后，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽兩隔。紅燈是(停止信號(hào))，綠燈是(通行信號(hào))。不能將身體的任何部分伸出(車外)。有了興趣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
　　不足之處。
　　遵規(guī)則，講文明，
　　交通安全銘記心。在有(人行橫道)和(人行天橋)上行走，這樣才比較安全。
　　交通安全知識(shí)搶答填空。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。據(jù)執(zhí)勤民警介紹，自20xx年“溜冰風(fēng)”在三亞流行以來，“溜冰族”成為三亞街頭一道不和諧的交通安全隱患風(fēng)景線。
　　案例五：過馬路時(shí)戴耳塞，怎能避讓機(jī)動(dòng)車
　　廣東某高校學(xué)生李某，雖然是個(gè)近視眼，可他卻最喜歡戴著耳塞邊聽音樂邊走路邊看書，有時(shí)候車到了他跟前才發(fā)覺。所以學(xué)習(xí)和遵守交通法是每一個(gè)人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序必須履行的義務(wù)?？墒抢匣⒃賰矗仓荒芤豢诔缘粢粋€(gè)人，而交通事故則會(huì)一口吞噬幾個(gè)甚至幾十個(gè)人的生命。
　　3) 逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
　　4) 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。這可能是因?yàn)閷W(xué)生年齡小，收集能力差所致。
　　教學(xué)反思：
　　今天這節(jié)交通安全教育課本人較為滿意，它不僅讓學(xué)生了解和掌握許多交通安全知識(shí)，還懂得了遵守規(guī)則的重要性，拓展了學(xué)生學(xué)科知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣，就本人來說也有了一些新的收獲。當(dāng)看到“方向燈”閃亮?xí)r，人離車輛(遠(yuǎn)一些)。
　　(4)、我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)，走路要走在(人行道)上。
　　三、交流、分享，掌握交通安全知識(shí)。
　　教師：你們回答得真好，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。20XX年交通安全教育案例　　青少年交通安全教育是全民交通安全教育的重要組成部分,是全社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn),更是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。
　　教師：是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。
　　教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己調(diào)查并畫好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說說標(biāo)志的含義。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為(視線死角)。)
　　九月的天空，依稀晴朗 ，陽光下許多故事，緩緩醞釀 ，車來車往，車來車往 ，十三歲的小姑娘背著書包去課堂……那遙遠(yuǎn)的地方?jīng)]有車來車往，那安靜的地方小河在流淌，那潔白的地方，命運(yùn)沒有方向。學(xué)生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。
　　 交通安全
　　老師介紹三則案例：
　　案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正常
　　行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達(dá)300人，這真是一個(gè)比戰(zhàn)爭(zhēng)還要無情，還殘酷的數(shù)字。不料，有3個(gè)班的學(xué)生在無人指揮的情況下竟相登船，船尚未啟動(dòng)，即傾斜進(jìn)水沉沒，已登上船的139名學(xué)生有128名落水。
　　案例六：騎自行車闖紅燈，理所應(yīng)當(dāng)受處罰
　　20xx年6月6日早上7時(shí)5分，湖南省XX市工業(yè)學(xué)校男生徐XX騎自行車從家中去學(xué)校上課，途徑一個(gè)十字路口時(shí)而故意闖了紅燈，被一執(zhí)勤交警制止。酒后，他與其他五人同乘一輛面包車在中牟境內(nèi)一條公路上向鄭(州)開(封)大道行駛途中，因駕駛員是酒后開車，不慎撞上一輛大貨車，致使包括該男生在內(nèi)的三人身亡，另三人受到重傷。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤小?br />　　(2)、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈，它是不出聲的“交通警”。車輛行駛時(shí)，要坐好或站穩(wěn)，并抓住(扶手)，防止緊急剎車時(shí)摔倒。
　　從興趣入手進(jìn)行教學(xué)
　　常言道：興趣是入門的向?qū)А?br />23 。教學(xué)前根據(jù)小學(xué)生喜歡畫畫、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識(shí)和安全標(biāo)志，并把安全標(biāo)志畫出來，上完課后，在墻報(bào)處展出，學(xué)生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。下來后，要注意安全，不要從車前車后突然(穿出)或(猛跑)過馬路，以免發(fā)生傷亡事故。
　　(3)、交通隔離設(shè)施主要有(行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶)。
　　當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎?我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
　　學(xué)生1：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識(shí)，掌握交通規(guī)則，自覺遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。
　　學(xué)生在講述故事中感悟生命的脆弱，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守規(guī)則，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)果，徐XX的自行車被交警扣留，而且罰其在該路口執(zhí)勤一上午，然后才放行。經(jīng)調(diào)查，該水泥船無船名牌、無證書，船舶技術(shù)設(shè)備狀況較差，而且未經(jīng)核驗(yàn)，根本不能作為渡船使用，乘船地點(diǎn)也不是渡口。當(dāng)時(shí)公路上躺滿了遇難師生的尸體。節(jié)假日關(guān)好門、窗。據(jù)此，交警部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人