20xx傳統(tǒng)文化德育在高職思政課堂中的應(yīng)用(留存版)
【正文】 志碼] A [文章編號] 20958854（2020）06009202 當(dāng)前，高職院校學(xué)生道德教育的主渠道是思政課堂教學(xué)。舉例來說，六藝的內(nèi)容是禮、樂、射、御、書、數(shù)，就是禮儀、音樂、射箭、駕車、識字（書法）、算術(shù)，同時輔以詩詞歌賦、琴棋書畫等，可以促進學(xué)生相關(guān)技能的提升。 ?。ǘ┨嵘颊n教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng) 作為德育教學(xué)主導(dǎo)的思政教師，對傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚具有重要作用。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。學(xué)而》中的“泛愛而親眾”，展現(xiàn)出仁愛精神；《孟子 一、傳統(tǒng)文化德育功能 ?。ㄒ唬┰鰪娒褡逡庾R 我國有悠久的發(fā)展歷史，積淀了十分豐厚的傳統(tǒng)文化，將其應(yīng)用于高校的思政教學(xué)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時，培養(yǎng)其堅定的民族意識。如今高校大部分學(xué)生都是90后，對傳統(tǒng)文化的理解并不是十分深刻，在思政課教學(xué)中能對其進行傳統(tǒng)文化教育，可以使其更主動地承擔(dān)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)，增強民族意識，提升責(zé)任感和使命感。告子上》中的“舍生而取義者也”，《論語。子路》中的“言必行，行必果”，《易經(jīng)》中的“天行健，君子以自強不息”，展現(xiàn)出的進取精神……這些均蘊含著豐富的人生哲理和倫理智慧，與思政課教學(xué)具有很多相通之
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