【正文】 4)、小學(xué)以上課聽(tīng)課為主，中學(xué)則要先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，學(xué)生本人自主學(xué)習(xí)，本人發(fā)覺(jué)咨詢題?！　　?”畫(huà)在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真考慮?！　、積極答咨詢　　課上答咨詢，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自咨詢默答。()　　，這是一個(gè)漂亮的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高歡樂(lè)興地上學(xué)來(lái)了。　　第二課時(shí)：比一比　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第6～7頁(yè)內(nèi)容及“做一做”，練習(xí)一的1～4題。三兄弟都豎起大拇指說(shuō)：“依然磚頭房子最鞏固。?　　擺好后答復(fù)：梨片有幾個(gè)?一個(gè)蘋(píng)果片對(duì)著一個(gè)梨片……，有沒(méi)有多余的?梨片和蘋(píng)果片怎么樣呢??　　(三)、教學(xué)“多些、少些”?　　圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭??(學(xué)生一邊答復(fù)老師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分兩個(gè)單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠、歌曲或韻句?！　。郝?tīng)明白、會(huì)說(shuō)的20組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流?！　〔糠诌^(guò)程回放：　　“同學(xué)們，最近是否看‘中國(guó)好聲音’的節(jié)目，想聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)的好聲音嗎?老師給同學(xué)們唱一首?！　∫骈_(kāi)展體育課改活動(dòng)。首先，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。　?、谑止ぶ圃旃ぞ撸杭舻丁⒛z水、彩色紙等其它特別紙品。上好小學(xué)第一節(jié)思想品德課，對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。下面我們來(lái)分析一下人字的寫(xiě)法：人字的左邊一撇，右邊一捺，簡(jiǎn)單的字形構(gòu)造，卻包含了豐富的德才關(guān)系。因而，只有夢(mèng)想與行動(dòng)比翼齊飛，人生才能精彩充實(shí)?！　∷?、收獲平臺(tái)，感悟?qū)W習(xí)生活　　學(xué)生上臺(tái)自我介紹或者進(jìn)展才藝展示?！　∑浯我髮W(xué)生做好幾個(gè)預(yù)備：　　一是預(yù)備材料整理本?！　∥疫€以為：人字的一撇是夢(mèng)想，一捺是行動(dòng)。可見(jiàn)，我們要想成為一個(gè)好人，一個(gè)合格的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)更有用的人，必須思想品德好。　　小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：　　能夠大塊的鋪色，也能夠精細(xì)地繪畫(huà)?！　≌莆諑追N繪畫(huà)的工具，及時(shí)協(xié)助學(xué)生在開(kāi)學(xué)初做好工具的預(yù)備工作.　　教學(xué)重點(diǎn)：　　初步理解并掌握繪畫(huà)的幾種根本分類，并能分辨每種繪畫(huà)所使用的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫(huà)品種?！　?1)短跑等工程要按照規(guī)定的跑道進(jìn)展，不能串跑道?！　〗又ズ脴I(yè)余訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大成績(jī)：　　認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。最后，也讓學(xué)生有所盼頭，與學(xué)生分享了我的獎(jiǎng)勵(lì)方法，這有助于學(xué)生對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生期待感。　　“下面，請(qǐng)路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、帶隊(duì)，”運(yùn)用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹學(xué)校、同學(xué)或老師，并能做出得體的照應(yīng)。此題是在同一排中比擬多少，當(dāng)?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時(shí)，只出現(xiàn)了一個(gè)黃 色珠子，因而黃珠多而紅珠少?！　≈?名學(xué)生到投影儀上擺，其他學(xué)生在課桌上擺。可大灰狼又用勁一吹，結(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了?！　。哼@節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都非常棒，如今你能說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎?今天我們數(shù)了漂亮的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹(shù)呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還能夠數(shù)數(shù)在家里或其他地點(diǎn)看到的東西。　　，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言等?！　、筆記　　老師提的要求是重點(diǎn)，如“段要重點(diǎn)分析理解，內(nèi)容理解即可。勾畫(huà)圈點(diǎn)的符號(hào)非常多，常見(jiàn)的有以下幾種：　　“————”畫(huà)在重要的句子下面(中心句、重點(diǎn)句等)。　　聽(tīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)明白外表意思，聽(tīng)出弦外之音?！　≌莆粘踔姓Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法?！　?，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué)，不遲到。　　四、總結(jié)?？鞓?lè)嗎?老師恭喜你們!(非常莊重非常認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫(xiě)字，會(huì)看書(shū)，會(huì)許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰(shuí)來(lái)神氣地說(shuō)說(shuō)這句話：我是小學(xué)生!(你來(lái)說(shuō)，多自信的小學(xué)生!我真喜愛(ài)這位小學(xué)生!)一起說(shuō)說(shuō)?！　〗虒W(xué)預(yù)備：幻燈 兒歌　　教學(xué)過(guò)程：　　一、老師自我介紹。(老師示范，表?yè)P(yáng)做得好的小孩)　　師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽(tīng)就明白，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽(tīng)得多專心，對(duì)啦，鈴聲響起來(lái)，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái)，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)開(kāi)場(chǎng)啦!　　、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)展老師的自我介紹。　　上課下課歌　　上課鈴響，快進(jìn)課堂?！　∥?、行為要點(diǎn)。放學(xué)路上靠右走，不在路上游玩，要準(zhǔn)時(shí)回家?！　⌒υ捁卉噧?nèi)超擠，有一女人站在門口。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)才能提高，老師由過(guò)去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，這就要求學(xué)生有認(rèn)識(shí)培養(yǎng)本人的自學(xué)才能。　　“?”畫(huà)在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽(tīng)課時(shí)有疑咨詢，需向人請(qǐng)教或查閱參考書(shū)。另一種是老師提咨詢時(shí)，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)答。大家來(lái)看看這里都有一些什么呢?誰(shuí)能告訴大家，從這幅圖上你明白了些什么?　　，看看圖上到底有哪些東西?！　〗虒W(xué)目的：，明白“同樣多”的含義?！?這一天，天氣可好了，河里的小魚(yú)歡樂(lè)地在水里游來(lái)游去，咦!為什么那邊的草地上那么喧鬧!小魚(yú)“嘩啦”跳出水面一瞧，哦，原來(lái)三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最鞏固的新房子呢!他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢!小房子非?？炀蜕w好啦!那邊的石桌上放著許多好吃的，確信是熱情好客的小兔招待小豬的。?)　　一個(gè)小豬頭對(duì)著一根木頭比，最后有沒(méi)有多余的小豬頭?有沒(méi)有多余的木頭?是小豬頭多依然木頭多?誰(shuí)多誰(shuí)少??　　學(xué)生交流后請(qǐng)小組長(zhǎng)代表答復(fù)。其中歌謠中出現(xiàn)的一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。　　五、方法措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握?！薄　熝莩隗w育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，在上好平時(shí)課的前提下，體育老師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否結(jié)實(shí)平安。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體平安的必要措施?！　≌?qǐng)學(xué)生除特別課程要求外，選擇其中繪畫(huà)工具里本人比擬喜愛(ài)和常用的一種工具隨堂攜帶。我是如此設(shè)計(jì)這一課的，供同仁們批判指正：　　一、自我介紹，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課　　我叫xxx，許多年前，我同大家如今一樣，是一名小學(xué)生，通過(guò)刻苦努力，考上大學(xué)，有了如今這份工作。左邊一撇代表德，右邊一捺代表才?！　〉屡c才，夢(mèng)想與行動(dòng)，好像人字一撇一捺，只有工工整整地書(shū)寫(xiě)，才能讓人字挺拔完好。要求用簡(jiǎn)短的幾句話，把本人介紹給大家，讓大家明白本人的姓名，家住哪里，本人的外貌性格、興趣愛(ài)好，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)及短處、缺乏等?！　?，并嘗試用所學(xué)的知識(shí)去處理咨詢題。德為才之師，才為德之資。成了危險(xiǎn)品就會(huì)危害社會(huì)、阻礙別人，其后果不堪設(shè)想?！　?2)水粉畫(huà)、水彩畫(huà)——水粉畫(huà)是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫(huà)作品?！　∶佬g(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案：　　教學(xué)目的：　　引導(dǎo)學(xué)生理解繪畫(huà)品種，關(guān)于繪畫(huà)構(gòu)成初步認(rèn)識(shí)。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因而平安上要留意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。爭(zhēng)創(chuàng)體育特色和大課間活動(dòng)列全區(qū)前矛，培養(yǎng)全面開(kāi)展的學(xué)生。講明要求及規(guī)定，讓學(xué)生心中有數(shù)，以便在日后的課堂中更好的治理課堂?！　〔糠诌^(guò)程回放：　　師：“同學(xué)們，老師如今帶你們?nèi)ド弦魳?lè)課好嗎?”(一陣喝彩!)　　“誰(shuí)最快安靜下來(lái)，老師表?yè)P(yáng)他(她)!” (非常快安靜)　　“到音樂(lè)教室后，先按教室的座位坐，聽(tīng)明白的舉手”　　“看誰(shuí)像老師一樣走得穩(wěn)(老師也帶著音樂(lè)課本)，排隊(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，上完課后將得到漂亮的紅印花”?！　∪⒔虒W(xué)目的：　　本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、咨詢好、說(shuō)再見(jiàn)等。?　　第4題?！　±蠋煍[六塊橡皮后，要求學(xué)生把鉛筆和橡皮擺得同樣多。但是有一天