20xx主題班會教案小學心理健康教育主題班會養(yǎng)成習慣(留存版)
【正文】 需要別人強迫。下認識的特點是直截了當受習慣的支配。如此可以更好的讓學生更好的學習，從而提高學生的學習成績。翁勇：可以調(diào)動潛認識為學習效勞。在自由辯論時，大家可以舉手發(fā)言，也可以由教師提征詢。這是他量化的學習習慣。王文堅：可以發(fā)揮下認識的作用?！臼谡n方式】以介紹及交流的方式進展【教學思想】表達教師的主導、學生的主體作用，從交流中學習【教學步驟】導入：今天我們借班會課做一次關于養(yǎng)成習慣心理主題班會潛認識的特點是直截了當受人的情感和需要支配，受情景要素的阻礙。(學生討論，列舉)（一般由學習提出疑征詢，進入互動交流階段）第三個步驟：最后由學生或教師歸納。
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