【正文】 社團中的黨員，發(fā)揮認同在大學(xué)生思想形成中的重要作用，將黨組織的作用滲透到社團及其各項活動中去。大力開展社會實踐活動，鼓勵學(xué)生走出校門，深入基層、深入群眾、受教育、作奉獻，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在思想、理論上的優(yōu)勢，把黨建工作拓展到社會中去，保證社團實踐活動方向性，體現(xiàn)出黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。既要積極組建高校理論社團，使之成為大學(xué)生接受理論教育和學(xué)習(xí)主要陣地，為更大范圍占領(lǐng)學(xué)生思想陣地打下基礎(chǔ)，也要推動理論社團開展思想教育工作，有計劃的為社團成員開展形勢報告會、主題教育活動、專題輔導(dǎo)等形式多樣的活動，營造濃厚的理論學(xué)習(xí)環(huán)境，促使社團發(fā)展保持正確的價值取向，提高政治成熟度?！　〉谌⑸鐖F黨組織的定位問題。　　二、基于認同理論的學(xué)生社團黨建工作目標　　認同理論源自于西方學(xué)術(shù)界，研究方向主要集中于社會學(xué)、心理學(xué)和哲學(xué)三個領(lǐng)域，并構(gòu)成了其他學(xué)科認同研究的理論基礎(chǔ)。另一方面，缺乏再教育平臺、自我教育平臺、組織平臺、實踐平臺等是高校學(xué)生黨建工作的突出問題，將社團與黨建工作有機結(jié)合起來，就能有效克服這一問題，實現(xiàn)黨組織設(shè)置的科學(xué)化、學(xué)生黨員教育體系的系統(tǒng)化?！　〉诙?、社團黨建與傳統(tǒng)院系黨建之間的關(guān)系。　　《共青團中央、教育部關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》明確要求充分提高專業(yè)教師的積極性，選派具有專長和責(zé)任心強的教師指導(dǎo)學(xué)生社團建設(shè)?！　參考文獻]　　[1]王威孚，[J].學(xué)校黨建與思想教育，2020，（1）.[2][J].思想政治教育研究，2020，（3）.[3]應(yīng)飚，申瑋，