【正文】 的博客地址用短信發(fā)給了我們。提醒他后，他就把那頁扯下來重新寫了，沒告訴他怎么分析，但他已經(jīng)會自己分析了，那次，字寫得很不錯。他五歲的時候，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能把《幼兒畫報》里的整篇讀下來了。
　　劉老師已經(jīng)為我們家長做出了很好的榜樣，做出了很好的引領(lǐng)，我們或者對教育一竅不通，或者對于諸多教育方法無所適從。透過劉老師的博客，我才體會到孩子的發(fā)展不能只是知識的增加，而應(yīng)該是人格的完善。我沒有炫耀的意思，我的意思是讓大家對比可以看到，會閱讀的孩子和沒有學(xué)會閱讀的孩子在理解力、記憶力方面的差距。晚飯后開始寫字的時候，我陪在他身邊，給他分析每個字的起筆結(jié)筆的位置，位置寫不對的會要求他重新寫過。
　　本來，在孩子上學(xué)之前，我很自信地以為已經(jīng)幫孩子做好上小學(xué)的準備了，孩子已經(jīng)初初具備的閱讀能力、運算能力和理解能力我原以為足可以應(yīng)付他的小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)了。博客里事無巨細地一一記錄了孩子成長過程中的點點滴滴，提出了問題所在，還有給家長的善意提醒。如果堅持下來，假以時日，我相信孩子一定能夠?qū)懞妹恳粋€字。我想盡快把自己解放出來，所以想讓他開始學(xué)習(xí)獨立閱讀。那么，我覺得我們所要做的就是——牽著孩子的手，跟隨著老師，時刻關(guān)注孩子的成長。 在孩子上學(xué)的這段時間里，我一直都很慶幸孩子遇到了劉老師，也慶幸每天都可以看到劉老師日日更新的博客。語文樂園里的閱讀的