【正文】 —突出本文是從欣賞者的角度寫(xiě)的。（二）結(jié)合講評(píng)檢查課后練習(xí)二的作業(yè)完成情況，歸納本文的說(shuō)明方法。第２句是描寫(xiě)，描寫(xiě)了俯下的高樹(shù)枝和仰起的低樹(shù)枝，交相輝映的情景，富有動(dòng)態(tài)，給人以層次感。老師：有人說(shuō)本文具有散文特色。③我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的。舉例時(shí)盡量照顧課文的先后順序。試找出第３段中使用的說(shuō)明方法并分析其作用。咨詢(xún)：作者怎么樣抓住中心構(gòu)思全篇，安排全文的構(gòu)造呢？文章開(kāi)頭：結(jié)合重點(diǎn)詞“標(biāo)本”（原指供學(xué)習(xí)、研究時(shí)用的動(dòng)、植物的實(shí)物，這里有“范本”的意思）、“鑒賞”（指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)）理解蘇州園林在我國(guó)園林建筑中的地位和作用。（ｌ）朗讀課文，圈出生字，畫(huà)出詞語(yǔ)，標(biāo)注段的序號(hào)。本文作者葉圣陶是蘇州人，對(duì)蘇州園林非常熟悉，因而對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深入的體會(huì)。咨詢(xún)：課文的第３、４、５、６段內(nèi)容與第２段是什么關(guān)系？第２段是總說(shuō)，第３、４、５、６段是分說(shuō)。由同學(xué)舉例說(shuō)明。第４句“由于依照中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是缺乏取的。是由于作者通過(guò)說(shuō)明描繪，自然、真切地再現(xiàn)了蘇州園林的風(fēng)貌，使我們得到了美的享受，正如標(biāo)題所寫(xiě)，使人有種“眷戀”之情。②務(wù)必使巡游者不管站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完滿(mǎn)的畫(huà)。１．多種表達(dá)方式的運(yùn)用２．句子的多樣性：描繪性和概括性的句子３．用詞的精練、精確和縝密４．多種修辭方法的使用逐項(xiàng)分析時(shí)，先由同學(xué)舉例、分析，再由老師補(bǔ)充，歸納。咨詢(xún)：為了能說(shuō)明事物特征，給讀者詳細(xì)形象的感受，作者要選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法?！边@是貫穿全文的中心，