【正文】 養(yǎng)他們探究數(shù)學咨詢題的興趣和發(fā)覺、欣賞數(shù)學美的認識。而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅決學生學好數(shù)學的決心，加強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣?！　∷摹⒆龊门鄡?yōu)補差工作，提高班級整體成績。初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，處理日常生活中的咨詢題?！　《?、加強業(yè)務學習，轉變本人教育教學觀念。我還實行連續(xù)5次作業(yè)全對，能夠免一次家庭作業(yè)，就如此我想方法激發(fā)學生學習的興趣?！　≡跀?shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。　　會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)?！　≡谟脭?shù)學處理咨詢題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識處理生活中的簡單咨詢題?！　∫蚨緦W期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采，方式多樣，富有吸引力。中一直圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如此消除了學生對知識的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的周圍，激起他們學數(shù)學的欲望。體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和運用數(shù)學的決心?！　∥也粩嗤晟平虒W思想，學習一些新的教學理念，提高本人的理論水平和實踐水平。　　五、配合學校，積極工作。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和構成的根底知識和根本技能，是進一步學習計算的重要根底?！　〕醪秸J識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會