20xx高校教師融入學(xué)生社團(tuán)工作機(jī)制探索(留存版)
【正文】 發(fā)展，形成品牌，指導(dǎo)教師必須發(fā)揮相關(guān)作用，而目前這方面卻存在較多問題：首先，學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師大都由教師兼任，教師自身有著繁重的教學(xué)或行政工作；其次教師指導(dǎo)社團(tuán)的工作量核算和報(bào)酬統(tǒng)計(jì)不夠明確，缺失指導(dǎo)社團(tuán)的機(jī)制保障?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1][D].西南交通大學(xué)，2020. [2][J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（2）. [3]汪朝杰，李艷，金曼晨，[J].沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（4）. [4][J].企業(yè)科技與發(fā)展，2020（9）.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除?！ 《?、當(dāng)前高校教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問題 ?。ㄒ唬┥鐖F(tuán)自身建設(shè)規(guī)范性不夠 在制訂完善的活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施獎(jiǎng)懲措施等方面，社團(tuán)指導(dǎo)教師未能很好地規(guī)范操作模式，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)缺少制度約束和保障，缺乏凝聚力；活動(dòng)目標(biāo)不清，乏味無趣；加之社員管理不夠規(guī)范，人心不穩(wěn)。通過社團(tuán)活動(dòng)的鍛煉提
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