20xx轉(zhuǎn)識成行的德育教育思考與實踐(留存版)
【正文】 涵，從而樹立法律意識，尊法、守法。其次，傳統(tǒng)德育忽視受教育者作為獨立個體的作用，但是個體差異性絕不代表任性?！ ￡P鍵詞：認識；實踐 ；大學德育 G641 一、傳統(tǒng)德育模式的特點和弊端 我國高校傳統(tǒng)德育教育模式是高校教育者以黨和國家的要求，按照傳統(tǒng)的教育方式，有目的、有計劃、有組織的對教育者在政治、思想與道德方面施加影響，使教育者具有符合社會的道德品質(zhì)逐步建立正確價值觀和價值觀取向?！ ≌J識來源于實踐，正確的認識能夠指導實踐，促進實踐?！ ∷摹⒔Y束語 實踐性是德育的本質(zhì)屬性，從德育的目標、內(nèi)容、過程來看，任何脫離了實踐的德育教育都是空中樓閣?！端枷氲赖屡c法律基礎》是大學必修的公共政治課?！ ∥覈牡掠逃冀K堅持以馬克思主義為指導思想，因為馬克思主義的科學性和真理性正是中國人民從實踐中認識的。高校傳統(tǒng)德育方式明確、直接的特性在德育的途徑和德育目標上有決定性的作用。德育所要求的道德思想和政治理念是人類在社會實踐活動中積累的寶貴精神財富。學生只有通過社會實踐才能獲得正確的精神指導，從而不斷激勵自我，塑造崇高的理想人格。當代學生缺乏吃苦耐勞的精神和共同協(xié)作的團隊意識，在軍訓期間，學
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