【正文】 但是我們始終將”和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。學校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導，武裝我們的實踐。
　　四，存在的不足
　　1，聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向，聽課前準備及聽課時所要觀察的要領。課后針對學生的聽課情況以及教師的組織教學和教學設計等進行深入分析。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定，備課內容確定，中心發(fā)言預定。數(shù)學學期教研工作總結　　在教研室和學校領導的正確領導下，我校數(shù)學教研組全體教師堅持教育教學理論的學習，積極參加教研活動，不斷完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了應有的貢獻。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫自己的教學方案。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。
　　3，進一步加強教育科研力度，促進教學質量的提高。開學初，教研組還進行了評課比賽，在活動中教師各抒己見，相互學習，取長補短。
　　4，檢查《公約》執(zhí)行情況
　　為配合教科室檢查學生的傾聽習慣，教研組的部