20xx數學學期教研工作總結(存儲版)
【正文】 ，學[公文。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。同時，它也可以克服個人備課的惰性，片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
4，檢查《公約》執(zhí)行情況
為配合教科室檢查學生的傾聽習慣，教研組的部分老師分工合作對大部分數學教師進行聽隨堂課，并對學生的傾聽情況隨時做好記錄。
2，臨近期末大考，為了全體教師能上好高質量的復習課，陸亞明校長和吳安娜老師為我們上了復習研討課《長方體和正方體的復習》和《計算知多少》兩種不同類型的復習課。開學初，教研組還進行了評課比賽，在活動中教師各抒己見，相互學習，取長補短。
”教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。
3，進一步加強教育科研力度，促進教學質量的提高。這樣可以發(fā)揮級部全體老師的智慧，使我們的研究課不再是自己的淺見，相信教師彼此溝通，[收集整理 ，轉載請注明]學習，教研能力也有所提高。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。
3，落實聽課制度
本學期組內每位教師聽課校內不少于20節(jié)，校外不少于5節(jié)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫自己的教學方案。本學期吳安娜，呂玉艷老師等人的數學論文獲得了市，區(qū)級獎項。數學學期教研工作總結 在教研室和學校領導的正確
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