20xx教學(xué)工作參考總結(jié)-高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)「8篇」(留存版)
【正文】 在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。如在將等差數(shù)列的求和公式之前，我先介紹了德國數(shù)學(xué)家高斯及其童年巧算1+2+3+…+n的故事，而后我乘勢咨詢：你們能利用高斯巧分組的思想計算1222+3242+…+9921002的值嗎?憑借著故事產(chǎn)生“熱效應(yīng)”學(xué)生非常快算出結(jié)果，緊接著在我的指導(dǎo)下，學(xué)生本人輕松地用“倒序相加法”導(dǎo)出了求和公式。 (2)喜愛死記現(xiàn)成公式、定理，厭倦邏輯推理。同時，本人也能積極與同年級同科目老師以聽課、研究習(xí)題、討論教學(xué)方法等方式加強交流思想，提高教學(xué)質(zhì)量。因而，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，優(yōu)化教學(xué)的各個層面是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。如在講等比數(shù)列新課前，對學(xué)生說“我將其對折100次后它的厚度超過了地球到月球的間隔”，在學(xué)生的驚奇和不明白中導(dǎo)入了新課“要想證明這個咨詢題我們今天來學(xué)習(xí)一種新的數(shù)列——等比數(shù)列”。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。 在教學(xué)上，有疑必咨詢。 端正教風(fēng)，實事求是，謙虛請教。二是由于缺乏良好的書寫習(xí)慣，解題的邏輯便經(jīng)常不嚴謹，思維的騰躍性大，不系統(tǒng)，嚴峻妨礙思維才能的培養(yǎng)。 設(shè)計一套有坡度的訓(xùn)練題組 要讓學(xué)生結(jié)實掌握一些根本知識、技能，老師必須指導(dǎo)學(xué)生進展反復(fù)
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