20xx教學(xué)工作參考總結(jié)-高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)「8篇」 -預(yù)覽頁
【正文】 標(biāo)題之間，連續(xù)性要強(qiáng)，坡度要小，層次感明顯?！ f(xié)助學(xué)生克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理障礙 據(jù)我的觀察與理解，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中存在以下心理障礙： (1)主觀認(rèn)識的惰性。例如，在“兩角和與差的三角函數(shù)”中各種公式有幾十個，死記硬背這些公式不僅記不住、記不牢，即便臨時記住了也不知怎么樣用，而書中在推導(dǎo)這些公式的過程中所用到的“角的變換”不僅是經(jīng)歷這些公式的鏈條，而且依然處理有關(guān)三角變換的重要方法。由于高考和平時的各種考試，客觀化試題的比例相當(dāng)大，而在解答這些題時，學(xué)生養(yǎng)成了在草稿紙上隨意畫兩下，然后連猜帶估便了事，由此有的學(xué)生便無視解答題的標(biāo)準(zhǔn)化書寫：一是簡單題不想寫，中檔題胡亂寫，困難題不會寫，運(yùn)算繁瑣的題不敢寫。 以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為課堂教學(xué)的主旋律 興趣是最好的老師，沒有興趣的強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，必將扼殺學(xué)生探求真理的欲望。這種緊扣教材又生動有趣的導(dǎo)言恰到好處地把學(xué)生引入到誘人的知識境地中，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。隨著經(jīng)濟(jì)時代的到來，數(shù)學(xué)在社會生活中的應(yīng)用也越來越廣泛，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容我適時給予一些應(yīng)用咨詢題讓學(xué)生考慮，把數(shù)學(xué)知識學(xué)以致用?！ ∪⒁院蟠胧骸 〖哟髮W(xué)習(xí)的力度，積極參與課題研究，以研促教?！ ∑?0xx年下學(xué)期高中政治教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，本人擔(dān)任高二2個班的政治教學(xué)工作。 一、認(rèn)真?zhèn)湔n?！ ∈怪v解明晰化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出?！ ∪?、謙虛請教其他老師
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