【正文】 等在了門口，有的小孩靜靜地聽著老師與爸媽的交談，有的豎耳傾聽老師的話，不住地點頭并表示“我能做到”。作為班主任應該詳細咨詢題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。　　家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。也許一個學生在班上是非常不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。這類小孩通常為人不錯，心腸仁慈，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。多年的經歷，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯絡，雙方只有同心協力，才能事半功倍，到達教育目的?！　∫?、家訪過程：　　與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。　　文化程度高的家長對本人的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對小孩進展學習生活上的指導。三是部分家長在關注小孩學習的同時，無視了行為習慣的培養(yǎng)，從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿態(tài)不正確，長期在家庭教育中構成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比擬困難。父母是小孩的第一任老師，家庭對小孩身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，