【正文】 本人長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓舞幼兒學做本人的事?！　∫?、保教工作：　　㈠樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康?！　￠_學前我們花費了非常多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒大概早已適應了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。家長紛紛出謀劃策，其中我們采納了宇元媽媽的建議，成功開展了“大擂臺”游戲，使每位幼兒都有時機在大家面前表現(xiàn)本人的專長。還有的幼兒愛插嘴，答復下列咨詢題聲音不夠嘹亮等。每月收發(fā)的《幼兒評估手冊》也是我們與家長進展溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長非常有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)絡本上認真詳細地記錄了小孩的成長，有的家長摘錄了小孩的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反應小孩通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與適應等，也有家長針對小孩的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑咨詢，我們都盡可能地答復，讓家長更多的理解小孩的開展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學區(qū)引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制造陀螺，引導幼兒發(fā)覺、感受顏色在旋轉時的變化。君圣、思容等幼兒在老師的提示協(xié)助下也養(yǎng)成了天天午睡的好適應。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種根本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛?！　￠_學初，我們發(fā)覺不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話。詳見林淑玲老師的課題研究總結。保教人員認真地對一周來的情況進展總結，找出存