【正文】 本人長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做本人的事?！　∫?、保教工作：　　㈠樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。　　開(kāi)學(xué)前我們花費(fèi)了非常多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒大概早已適應(yīng)了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。家長(zhǎng)紛紛出謀劃策，其中我們采納了宇元媽媽的建議，成功開(kāi)展了“大擂臺(tái)”游戲，使每位幼兒都有時(shí)機(jī)在大家面前表現(xiàn)本人的專(zhuān)長(zhǎng)。還有的幼兒愛(ài)插嘴，答復(fù)下列咨詢(xún)題聲音不夠嘹亮等。每月收發(fā)的《幼兒評(píng)估手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)非常有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)絡(luò)本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了小孩的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了小孩的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反應(yīng)小孩通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與適應(yīng)等，也有家長(zhǎng)針對(duì)小孩的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑咨詢(xún)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的理解小孩的開(kāi)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線(xiàn)條裝飾并學(xué)習(xí)制造陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時(shí)的變化。君圣、思容等幼兒在老師的提示協(xié)助下也養(yǎng)成了天天午睡的好適應(yīng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種根本動(dòng)作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛(ài)?！　￠_(kāi)學(xué)初，我們發(fā)覺(jué)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)。詳見(jiàn)林淑玲老師的課題研究總結(jié)。保教人員認(rèn)真地對(duì)一周來(lái)的情況進(jìn)展總結(jié)，找出存