【正文】 工作計劃范文(一)　　學生情況分析:
　　本年級的學生思維相當活躍,個性張揚,學習興趣比較濃,主動性較強。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
　　“自主、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式,表現(xiàn)在語文學科中,應該是什么樣的呢?我們的教科書給出了很好的答案。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。每月各班舉行一次寫字比賽.
　　九、開展形式多樣的語文綜合性學習活動，認真上好每一節(jié)綜合實踐課。尤其在解讀文本的過程中,我們要致力于學生想象能力的培養(yǎng),通過想象擴大語文文本的空間,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學生的多元感受。
　　語文學習有其內在的規(guī)律,語文學習也有一個基本的步驟。能復述敘事性課文的大意。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
　　,收藏并與同學交流圖書資料。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內心觸摸到語文,在實際的語文學習中能習得方法,慢慢找到學習規(guī)律。四年級要完成由中年級向高年級的過渡。教學進度參照學校制定的教學進度表，基本做到每兩周一個單元，其余為復習時間。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習作訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在教學中我們力爭突出