【正文】 績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題，具體分析，個(gè)別指導(dǎo)。
　　，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。六(2)班是我剛接過來的班級(jí)，對(duì)學(xué)生情況還不大了解，但大致上跟六(1)班一樣。
　　后進(jìn)生:
　　看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
　　以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
　　對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
　　帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
　　我認(rèn)為只有扎實(shí)做好培優(yōu)工作，才會(huì)是優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。
　　為了更多了解學(xué)生，摸清底子，做到有的放矢。
　　多鼓勵(lì)少批評(píng)。
　　，差生加以學(xué)習(xí)。
　　五、本人工作的特色是：有先進(jìn)的教學(xué)理念，活潑的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，愿意讓每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。
　　二、輔導(dǎo)目標(biāo)
　　使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。
　　堅(jiān)持每晚看一篇作文或其他書籍,堅(jiān)持每周寫讀后感。在課下召集學(xué)習(xí)好的同學(xué)，讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對(duì)子”。
　　古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學(xué)不會(huì)。
　　成語(yǔ)諺語(yǔ)收集與積累。一學(xué)期以來，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
　　(二)、教會(huì)