【正文】 課文這一“例子”，訓(xùn)練學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字以及在理解感悟的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言，甚至在說(shuō)話(huà)中創(chuàng)造語(yǔ)言，體現(xiàn)了工具性的特點(diǎn)；師應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，努力創(chuàng)造平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)?？吹饺绱嗣利惖奶债?huà)面，你想說(shuō)點(diǎn)兒什么？指名談感想。　?。ㄉ?dòng)，使課堂呈現(xiàn)出平等、和諧的氛圍，測(cè)讀形式更能刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　W(xué)生選自己喜歡的段落（或全篇）大聲朗讀?！　∪サ羯鲜鲈~中其余部分，只留生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并自由組詞?！　。ㄗ⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)生用語(yǔ)言的形式把看到的畫(huà)面表達(dá)出來(lái)?！　∮懈星榈乩首x課文。并記住這些生字。　　用學(xué)過(guò)的方法記生字。　　五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。教師講述：這兩位叔叔是誰(shuí)，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話(huà)）他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他們給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}）　　（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向文學(xué)的自然過(guò)渡。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。用必、通、鉤、噴等字?jǐn)U詞?！　⌒畔①Y料　　生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《太空生活趣事多》原文、教案及說(shuō)課稿 《太空生活趣事多》原文　　你知道宇航員在太空中怎樣生活嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！　　在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服?！　W(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫(huà)紙?！　。?）用要想必須、要想得、為了都各說(shuō)一句話(huà)。　　誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解失重現(xiàn)象。）　　二、初步感知課文　　先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因?！　∷摹⒆x讀說(shuō)說(shuō)?！　熓痉秾?xiě)字，書(shū)空練習(xí)?！　W(xué)具準(zhǔn)備：　　學(xué)生收集的有關(guān)太空的資料。師尊重他們的個(gè)體感受，并鼓勵(lì)指導(dǎo)他們說(shuō)較完整準(zhǔn)確的話(huà)，激發(fā)其說(shuō)話(huà)熱情。　?。ㄓ删洹~—字的認(rèn)讀，根據(jù)難度不同，有層次地多次再現(xiàn)生字，讓學(xué)生隨文識(shí)字，既是新授，又是復(fù)現(xiàn)。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《太空生活趣事多》原文、教案及說(shuō)課稿 。）　　學(xué)生拿出自制的字詞卡，互相測(cè)讀。在廣闊無(wú)垠的太空里，藏著無(wú)窮的奧秘?！　《?、說(shuō)教法和學(xué)法：　　以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以人為本，著眼于學(xué)生的實(shí)際，將“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的理念貫穿于教學(xué)始終?！　∥?、描紅練習(xí)?！　∪D書(shū)館看看，再去了解一些有關(guān)太空的生活，以及介紹宇航員生活的書(shū)?！　×私馓丈钆c我們地球生活的區(qū)別?！　【氉x2至4自然段，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）　?。ㄍㄟ^(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）　　擴(kuò)展　　你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？