【正文】 問題的角度是不同的，面對同一個問題，大人和孩子經(jīng)常會有不同的看法。　　在課文中有這樣幾個句子，不知道大家注意到?jīng)]有，讓我們一起來讀一讀吧。　　遷就：將就，迎合別人。用作者的話來說，它是獻給那些曾經(jīng)是孩子并且記得這一點的大人的?！　?dǎo)讀《小王子》，走進名著，從中感悟。）剖（pōu）視中輟（chu242?！　∷?、作業(yè)　　讀熟課文；　　閱讀相關(guān)文章?！薄　、我跟他談橋牌、高爾夫球、政治和領(lǐng)帶?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：體會作者的寫作意圖?！　≌埻瑢W(xué)分別來讀文章的兩個部分，試著概括其主要內(nèi)容?！　∪?、積累《題西林壁》和《詠華山》?！　《海?）“我”迎合大人們的視覺，從他們的角度出發(fā)思考問題，這樣才能使他們接受。　　四、作業(yè)　　閱讀《小王子》；　　制作讀書卡片?！　〈笕藙裎覄e畫什么剖視的或不剖視的蟒蛇圖，把心思用到地理、歷史、算術(shù)和語法上去。而當“我”不再和他們研究圖畫轉(zhuǎn)而談?wù)摯笕藗兏信d趣的話題時，他們都很高興。　　訂正朗讀中的錯誤，評議朗讀情況。小學(xué)六年級語文《蛇肚子里的象》教案模板小學(xué)六年級語文《蛇肚子里的象》教案模板1　　教學(xué)目標：　　認識2個生字，學(xué)會3個生字?！　∽詫W(xué)生字生詞，并進行交流　　⑴學(xué)生強調(diào)需要注意的字詞的讀音　　蟒（mǎnɡ）蛇捕（bǔ）蛇囫（h）　　課文圍繞著兩幅作品的產(chǎn)生及相關(guān)的故事進行記敘，你能依此為線索，把文章分成兩個部分嗎？　　學(xué)生嘗試把課文分成這樣兩個部分，感受作者清楚、有序的表達　　第一部分（第1—4自然段）寫“我”畫了兩幅蛇肚子里的象，可大人們都不能理解?！　、我不得不另選一個職業(yè)……　　我始終把作品一號留