【正文】 問(wèn)題的角度是不同的，面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，大人和孩子經(jīng)常會(huì)有不同的看法。　　在課文中有這樣幾個(gè)句子，不知道大家注意到?jīng)]有，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。　　遷就：將就，迎合別人。用作者的話來(lái)說(shuō)，它是獻(xiàn)給那些曾經(jīng)是孩子并且記得這一點(diǎn)的大人的。　　導(dǎo)讀《小王子》，走進(jìn)名著，從中感悟。）剖（pōu）視中輟（chu242。　　四、作業(yè)　　讀熟課文；　　閱讀相關(guān)文章。”　　d、我跟他談橋牌、高爾夫球、政治和領(lǐng)帶?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者的寫作意圖。　　請(qǐng)同學(xué)分別來(lái)讀文章的兩個(gè)部分，試著概括其主要內(nèi)容?！　∪?、積累《題西林壁》和《詠華山》?！　《海?）“我”迎合大人們的視覺(jué)，從他們的角度出發(fā)思考問(wèn)題，這樣才能使他們接受?！　∷?、作業(yè)　　閱讀《小王子》；　　制作讀書(shū)卡片?！　〈笕藙裎覄e畫什么剖視的或不剖視的蟒蛇圖，把心思用到地理、歷史、算術(shù)和語(yǔ)法上去。而當(dāng)“我”不再和他們研究圖畫轉(zhuǎn)而談?wù)摯笕藗兏信d趣的話題時(shí)，他們都很高興?！　∮喺首x中的錯(cuò)誤，評(píng)議朗讀情況。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《蛇肚子里的象》教案模板小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《蛇肚子里的象》教案模板1　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)3個(gè)生字。　　自學(xué)生字生詞，并進(jìn)行交流　?、艑W(xué)生強(qiáng)調(diào)需要注意的字詞的讀音　　蟒（mǎnɡ）蛇捕（bǔ）蛇囫（h）　　課文圍繞著兩幅作品的產(chǎn)生及相關(guān)的故事進(jìn)行記敘，你能依此為線索，把文章分成兩個(gè)部分嗎？　　學(xué)生嘗試把課文分成這樣兩個(gè)部分，感受作者清楚、有序的表達(dá)　　第一部分（第1—4自然段）寫“我”畫了兩幅蛇肚子里的象，可大人們都不能理解?！　、我不得不另選一個(gè)職業(yè)……　　我始終把作品一號(hào)留