【正文】 。將科學(xué)知識融于童話故事中，既生動又有趣。學(xué)生恍然大悟，并且造出了幾個很棒的句子?！　≌f明：編故事的練習(xí)包含著檢測學(xué)生對課文的理解，聽與說的能力，合作能力、模仿能力及想象能力的培養(yǎng)。體會“嚴嚴實實”的意思。　　學(xué)習(xí)1—3節(jié)?！　≈辣軣釙诨薇坏饶芨魺?、保溫的道理?！薄　⊥砩?，小熊舍不得小冰熊一個人睡，就把它抱進了自己的被窩。嘗試讀出媽媽和小熊對話的語氣?！　。?）讀準(zhǔn)翹舌音：傷濕傳持　?。?）比一比，認一認。因此在學(xué)習(xí)這三小節(jié)時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生劃出體現(xiàn)小熊喜愛之情的句子，并反復(fù)地體會朗讀，最后進行想象說話，進一步地體會這種喜愛。　　小組合作，用喜歡的方式讀課文。像這樣的副詞往往要理解它的意思對二年級的學(xué)生來講是很難的，因為他們對這個詞語不是實物，孩子們沒有概念。然后給予學(xué)生足夠的時間來讀，來體會句子語意的變化，體會“果然”的含義?！　〉诙?，小熊一家要出去旅游了，小熊當(dāng)然舍不得把小冰熊一個人留在家里呀，他把小冰熊也帶上了?！　W(xué)習(xí)4－6節(jié)?！　　肮蹦阌惺裁春棉k法記住它？　　說明：學(xué)生已經(jīng)具有很強的自學(xué)生字的能力，可以通過小組自學(xué)的方式，讓學(xué)生更充分地發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，教師要給學(xué)生充分的時間自學(xué)?！　∧馨l(fā)揮想象，說一說小熊一家外出旅游時，不讓小冰熊融化的辦法。　　小熊別提有多高興了，他抱著小冰熊親了又親。　　【教學(xué)重點、難點】　　有感情地朗讀課文，讀出媽媽和小熊對話的語氣。如“傷、濕、傳、持”