【正文】 　六、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)?！　?. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果?！　∪?、學(xué)期目標(biāo)1. 教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂(lè)小常識(shí)?！　?教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系?！　《⒎殖蓭仔”　?。　　 復(fù)習(xí)9的組成、加減?！　《?fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一)　　會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。 ：　　本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x?！　?。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味?！　∪⒕唧w措施　　教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。　　1認(rèn)識(shí)橢圓體，區(qū)別橢圓體與球體?！　　R總?！　?，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。　　二、補(bǔ)漏洞　　 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填?！　《?、學(xué)習(xí)10的加減　　 引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減?！　〉谄咧堋　∫弧W(xué)習(xí)9的組成　　學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合?！　?幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系?！　?教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。手工中更多的是印畫和貼畫?！　∫?、教材分析通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力?！　”緦W(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。　　二、學(xué)期目標(biāo)：　　 教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。　　二、學(xué)習(xí)7的加減　　 讓幼兒講述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題?！　〉诹堋　∫?、看點(diǎn)子圖列算式　　學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式?！　?進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。　　 教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。樹(shù)立教師是活動(dòng)的主人、以教師為主體的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)?！　　洞蟀嘤變喝蝿?wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作?！　?幫助幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位、百位?！　〗Y(jié)合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)?！　?通過(guò)反復(fù)練習(xí)計(jì)算進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法以及不退位減法的