幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃-資料下載頁
2024-12-07 04:08本頁面
【正文】 案例，正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系?！ ?，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。 大班教研組計劃各月工作重點(diǎn)提示 調(diào)整與實(shí)施 2月 計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)?！ ?。 ?！ ?月 、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動?！ 。杏懼黝}的選擇和確立。 ?！ ?月 主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析?！ ?、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容?！ ?月 ?！ ?，做好幼小銜接工作?！ 洞蟀嘤變喝蝿?wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。 6月 、組織幼兒畢業(yè)活動月的活動?！ ?、一年級學(xué)生及家長到園座談。 、匯總?！ ?，對下學(xué)期的教研活動提出建議。 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃(三) 一、情況分析： 通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步了解了10以內(nèi)加，減法的運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加和連減，加減混合運(yùn)算。另外對于20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味?！ 《?、學(xué)期目標(biāo)： 復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，10以內(nèi)數(shù)的連加、連減及10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。 教幼兒學(xué)習(xí)一些比較簡單的應(yīng)用題?！ ?通過反復(fù)練習(xí)計算進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法以及不退位減法的計算方法。 教幼兒學(xué)習(xí)相同數(shù)相加，為以后學(xué)習(xí)乘法做準(zhǔn)備?！ ?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的多少來目測數(shù)群以使幼兒快速又準(zhǔn)確的看出物體的數(shù)量?！ ?教幼兒學(xué)習(xí)等量代換，平均分配了解平均的含義，為以后學(xué)習(xí)除法打了基礎(chǔ)?！ ?教幼兒認(rèn)識50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會比較數(shù)的大小?！ ?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)的整10加法、減法?！ ?幫助幼兒認(rèn)識個位、十位、百位?！ W(xué)習(xí)進(jìn)位加法、退位減法、等式加減、堅式加減法。 1認(rèn)識圓錐體，區(qū)別圓錐體與圓柱體?！ ?認(rèn)識橢圓體，區(qū)別橢圓體與球體。 1認(rèn)識時鐘，鞏固對一刻鐘和45分鐘的認(rèn)識?！ ?復(fù)習(xí)以主體為中心區(qū)分左右?！ ?引導(dǎo)幼兒通過數(shù)格子、涂格子，感知面積的守恒?！ ∪⒕唧w措施 教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動?！ 橛變禾峁┒喾N操作，探索的機(jī)會，鼓勵幼兒積極操作，探索。 結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識?！ 〗Y(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識?！ 〗Y(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識?！ 〖议L配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計
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