【正文】 誤的行為?！　?。本課我是采用回答問題與朗讀指導及學習生字相結(jié)合的方式展開的?！　∩和觯簛G失。（讀出他的無所謂，毫不在意）　　街坊的一番好意，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。　　板書設計：　　寓言兩則：亡羊補牢　　第一次丟羊毫不在意　　第二次丟羊后悔——修羊圈　　結(jié)果再也沒丟　　亡羊補牢，為時不晚　　幼兒《亡羊補牢》的教案3　　教學思路：　　這是一篇生動有趣的、蘊含著深刻道理的寓言故事。最后齊讀詞語。）　　，以致后來發(fā)生了什么事？，去那里尋找答案?！　　　∫惶煸缟?，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。亡，丟；牢，羊圈。他勸告他說　?。ㄚs快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。[板書：亡羊補牢]齊讀課題《亡羊補牢》。　?。?、故事我們已經(jīng)讀懂了，那么這個故事要告訴我們一個什么道理呢？再把課文認真讀一讀，想一想，把你的想法和同桌先交流一下?！　∷摹⒕x課文，小組學習。師板課題：《亡羊補牢》?！　∪?、出示頭飾，幼兒自選角色表演，教師以導演的身份介入游戲　　，最棒的將獲得最佳演員獎。）　?。?）他的鄰居對他說了什么？牧羊人有沒有這么做，他說了什么？（鄰居說：快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。今天我要和大家分享的幸福話題為“幸福的課堂”。注意“窿”字的“生”上面有一橫。聯(lián)系自己的生活實際，談談看法。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助長，守株待兔是我們二年級下學期學過的兩則寓言，今天我們再來學習一則新的寓言故事。　　請大家默讀13自然段。　　故事我們學完了，那誰可以解釋一下亡羊補牢的意思?！　∥?、布置作業(yè)　　《同步閱讀》中的《古代寓言兩則》。）最后?！　≌埼逦煌瑢W讀課文，適時糾正讀音。然后，教師創(chuàng)設生活情境，結(jié)合生活實際來體會本課的寓意?！　【涫阶儞Q（一、二）　　第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)，劃出有關句子?！　。ㄉ貉騺G失了把羊圈修補好?！　∮變骸锻鲅蜓a牢》的教案2　　教學目標：　　認識2個生字，掌握2個多音字。幼兒《亡羊補牢》的教案　　幼兒《亡羊補牢》的教案1　　活動目標：　　：