【正文】 一演?！　W(xué)生自由練讀課文?！　《⒄J(rèn)讀生字　　昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這課，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開書131頁(yè)，回憶一下這課的生字，小組互相讀一讀這些字、詞，大組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)每個(gè)組員都必須讀會(huì)（印到一張紙上，每組兩張）　　通過剛才的小組學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？能告訴大家嗎？有什么要提醒大家的？（小黑板上出示生字）　　現(xiàn)在誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，檢查一下大家的成果？（字卡）　　三、初讀課文　　師：當(dāng)小老師有什么要求嗎？（生：如果讀課文時(shí)，大家跟上讀，讀一個(gè)字，組一個(gè)詞）。讀準(zhǔn)字音，想象字義?！　男∮?xùn)鹿的話中，你知道了什么？　　小鳥聽了恍然大悟，而且他還非?！?dòng)、興奮?！　◇w會(huì)動(dòng)物間和諧、友好的交往。　　是呀，遇到久別重逢的好朋友，怎能不激動(dòng)，怎能不高興！誰(shuí)愿意來(lái)分角色讀好這段對(duì)話？　　四、感情朗讀全文　　今天，我們一起走進(jìn)了一個(gè)故事，感受了小鳥和馴鹿一家的友好與快樂?！　∨囵B(yǎng)喜愛小動(dòng)物、熱愛大自然的情感。喜歡讀哪段就讀哪段，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。）　?。ㄐ〗M討論交流）這棵樹帶著小鳥去過什么地方，看見了什么有趣的東西呢？（這是課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，留有豐富的想象空間，目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，更要使學(xué)生理解鹿爸爸樂意幫助別人，應(yīng)注意充分發(fā)揮動(dòng)感課件的作用，突破難點(diǎn)。）　　（2）師；哦！你最喜歡這一部分，能先說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡嗎？　　好，能把你的喜愛讀出來(lái)讓我們一起分享嗎？　　A：恩，真有勇氣，而且讀出了自己的情感，　　B：不錯(cuò)真是個(gè)勇敢的小女孩/小男孩，老師很高興你第一個(gè)發(fā)言，勇于表現(xiàn)自己！　?。?）這三個(gè)動(dòng)物中你最喜歡哪一個(gè)呢？　　你最喜歡小鳥，你喜歡他什么？你怎么知道的？老師還沒發(fā)現(xiàn)呢！哦！原來(lái)在這里?。ê闷妫┠茏x一讀嗎？（貼小鳥畫片，根據(jù)回答相機(jī)板書：天真、可愛、好奇…）　　你喜歡小樹，我猜你是喜歡它漂亮吧？它哪里漂亮呢？還有呢？（貼——馴鹿，相機(jī)板書）　　恩，說(shuō)的真好，我們喜歡一個(gè)人也是這樣，不僅僅就因?yàn)樗獗砗每淳拖矚g他，更重要的是他的心靈美！你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能告訴我們你在哪里小樹的這些心靈美的嗎？　　三、精讀課文、體味角色 情感　　（1）看來(lái)（……）的小鳥和（……）的馴鹿父子，都走進(jìn)了大家的心中，下面讓我們來(lái)分角色讀一讀這篇課文好嗎？請(qǐng)女同學(xué)扮演小鳥怎么樣？那么男同學(xué)就扮演兩個(gè)角色（演鹿爸爸和小鹿）我來(lái)讀旁白（播放配樂）　?。?）點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)朗讀　?。?）下面有同學(xué)愿意來(lái)演一演嗎？（戴著頭飾讀）（配樂視情況定）　　（4）（此環(huán)節(jié)可取舍）恩同學(xué)門讀的真不錯(cuò)！為了獎(jiǎng)勵(lì)一下大家我請(qǐng)大家欣賞本課動(dòng)畫，怎么樣？　　播放課件，讓學(xué)生大膽的評(píng)一評(píng)課件讀的怎么樣（語(yǔ)調(diào)平、情感不夠豐富）　?。?）同學(xué)們的真厲害！能發(fā)現(xiàn)這么多問題！老師也覺得同學(xué)們會(huì)比他讀得更好！讓我們來(lái)試一試?。ㄉR讀）　　四、回顧全文，想象、拓展、深化　　師；老師好羨慕著這只小鳥阿！能認(rèn)識(shí)到這么好的朋友，不僅天天陪著它，還帶它去了許多地方，看了許多有趣的東西！你們要是這只馴鹿，你們會(huì)帶我這只小鳥去哪些地方？看什么有趣的東西呢？（視情況建議小組討論合作）　　師：呵呵！你們真是太好了！這些地方太有趣了，小鳥要是能遇到你們肯定也很高興！可惜，終于有一天小鳥長(zhǎng)大，他不得不告別朝夕相伴的老朋友告別，飛往遠(yuǎn)方！不過還好，第二年春天