【正文】 燭》 活動目標 通過本次活動讓幼兒感知蠟燭燃燒的現象，初步懂得空氣與燃燒的關系。 （4）請小朋友用杯子把燃燒著的蠟燭扣住，仔細看看會發(fā)生什么現象呢？啟發(fā)幼兒發(fā)現蠟燭熄滅了，不再燃燒了，杯子變黑了，杯底還有點熱，杯壁上還有一層“霧”……為什么會有這種現象呢？請小朋友們自由討論。 鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。 老師排出8塊，輕輕推第一塊，你們猜這些積木會怎樣?是這樣嗎?我來試試。 運用多種方法探索發(fā)現孔的大小與水柱之間的關系。 （2）請幼兒介紹自己制噴泉的方法。 活動準備： 本活動應在晴朗的天氣條件下進行，室內有從戶外射進來的陽光。 請家長和幼兒共同實驗：把月光、燈光為光源，探索鏡子能否制造晃動的光斑。 樂于用語言表達、交流探索的過程與結果。 二、探索用多種材料制噴泉的方法。 五、游戲：人體多米諾。 活動準備： 三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊。 活動過程 一、談話活動： 小朋友你們喜歡葉子嗎？（喜歡）你們想了解葉子的秘密嗎？今天我們就和葉子做朋友，一起來認識它，了解它。如干凈透明的玻璃杯，小蠟燭和盤子……請小朋友們自由討論。 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮想象來創(chuàng)美工品。 四、創(chuàng)設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞： 教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動來模仿被風吹起的落葉。討論哪種更容易倒。音樂噴泉和水幕電影的視頻。 分享交流，幼兒講述自己的發(fā)現。 ②提問與交流：你是怎樣玩的?這些亮亮的、晃動的是什么?光斑是從哪里來的?它為什么會動? ③小結：鏡子將光反射在墻壁上就會產生光斑，光斑隨鏡子的晃動而晃動。 ②幼兒操、實驗。 （2）記錄結果不全面