【正文】 　　作業(yè)：　　寫(xiě)字。　?。?）同桌說(shuō)說(shuō)兩次救狼的經(jīng)過(guò)?！　‰p眼緊閉奄奄一息　　師：這組詞語(yǔ)也是寫(xiě)　　師：這是畢萊恩救起的第二只狼?！　∷€給小狼起了個(gè)名字叫福子?！　。ㄟ^(guò)渡）畢萊恩與另一只小狼之間又有哪些感人的故事呢？下節(jié)課咱們?cè)賮?lái)交流?！　。ㄟ^(guò)渡）畢萊恩又是如何照顧福子的呢？　　交流“他給小狼沖洗傷口、上藥、喂食，還給它起了個(gè)名字叫福子”。（板書(shū)：誰(shuí)？怎么？）誰(shuí)和狼做朋友？他是怎么和狼做朋友的？他為什么要和狼做朋友？　　他就不怕和狼做朋友么？　　師總結(jié)：小朋友可真能提問(wèn)，帶著問(wèn)題讀書(shū)、學(xué)習(xí)，我們會(huì)學(xué)得更有趣呢！請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題自己讀讀課文，開(kāi)始吧?！　W(xué)習(xí)第二、三自然段。　　教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，以及書(shū)寫(xiě)筆順，和要注意的地方?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字?！　⊥砩?，福子常常會(huì)回到木屋前輕聲地嚎叫，畢萊恩就會(huì)打開(kāi)門(mén)迎接它。他順著聲音找去，發(fā)現(xiàn)草叢中有一只小狼。畢萊恩立刻明白了。　　教師抽讀生字卡片?！　÷?tīng)寫(xiě)生字?！　『蜕磉叺男?dòng)物交朋友?！　煟赫f(shuō)得真好，現(xiàn)在我們都知道是誰(shuí)和北極狼做朋友？那他們又是如何慢慢成為朋友的?！　⊥砩希Ｗ映３?huì)回到木屋前輕聲地嚎叫，畢萊恩就會(huì)打開(kāi)門(mén)迎接它?！　熞x：是啊，當(dāng)畢萊恩將福子放回森林時(shí)，福子（依依不舍地走了），畢萊恩對(duì)福子也是（依依不舍）。這在課文的第幾自然段？先請(qǐng)人來(lái)讀讀第二自然段。　　會(huì)正確流利地讀課文。　　學(xué)習(xí)第一自然段?！　≌页鰩в猩值木渥幼x一讀?！　拇耍吶R恩和北極狼成了好朋友。畢萊恩看看四周沒(méi)有別的狼，便小心地把小狼抱回