【正文】 　五、指導(dǎo)書寫　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．鞏固復(fù)習(xí)ao ou iu及其四聲。　?。?）ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰會(huì)給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲：ōu（海鷗）243。　　2．能夠看圖說一句話?！　∷?、課時(shí)安排：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。）　?。?）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀?！　?．打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。如拿到shǒu biǎo的同學(xué)說：“我要買手表。　　，采用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在反復(fù)認(rèn)讀中牢固地掌握復(fù)韻母的準(zhǔn)確拼讀。這個(gè)“找朋友”的游戲孩子們挺感興趣，參與積極性很高，我還教給學(xué)生一首兒歌“i在前u在后iuiuiu”，“u在前i在后uiui”。反思一　　?！　∪?、學(xué)習(xí)帶有ao ou iu的三拼音音節(jié)　　1．jqx要想和a做朋友，都要誰做“中間人”？（介母i）　　用翻板卡片練習(xí)jqx與a構(gòu)成的三拼音?！　ǔ，他是我的好朋友。o（熬藥）ǎo（棉襖）224?！　?．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。）　　二、引出新課，提出要求　　上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。）出示：iu。　　5．認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用?！　×?、拼讀兒歌　　1．出示兒歌《有禮貌》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？　　2．你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。在拼讀