【正文】 ，給人以想象的余地，在教學中也應該留有讓學生想象的空間，老師應大膽放手，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮學生的主體性。所以本人認為，在許多需要操作的課程中，應注重少講多練，通過精心導入，讓學生明確本堂課的學習內容，然后新授學習內容和方法。益智游戲軟件是一種很好的學習軟件，它對學生學習起到輔助作用?！　∪?、計算機備課的特殊性　　課前備課是一門學科教學過程中必不可少的第一步。我更是堅定了自己的教學思路?！　≡趯W習上面學生的興趣是最重要的老師，而我也非常認同這一點，尤其是學生會為樂感興趣的知識不斷地鉆研的時候，我會深感欣慰，計算機也是一樣，希望我在學生今后的學習中能夠更多的引導他們走向積極地一面。形象的比喻的方法最容易為學生接受，如我在講解系統(tǒng)軟件（windows98和xp）與應用軟件（wordXX或xp， excelXX或xp等）之間的關系時，我就把系統(tǒng)軟件，如操作系統(tǒng)windows98和xp比喻為一個舞臺，而把應用軟件比作一個個演員，他們是在舞臺上進行表演；又如用外國人的名字來比喻文件名與擴展名?！　《⑸虾玫谝惶谜n　?、儆嬎銠C學習的重要性，對于剛進校的職業(yè)學校學生，他們還不能很清晰地了解計算機的真正概念及應用。這里的游戲包括比賽和益智游戲軟件?！　∪?、多種手段，鞏固知識。這種做法是要不得的。用這種方法導入，使學生目標明確，思路清晰，有的放矢。主要內容由計算機的基礎知識和操作能力兩大部分組成。對于計算機我可以說既不熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，通過在網上的自主學習，在加上做作業(yè)來進行反饋。這時候，教師應留給學生充足的操作時間，讓學生大膽去試，使他們在使用中體會、感受和領悟。所以要為學生創(chuàng)建一個活潑，生動的環(huán)境吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣，讓學生主體產生強烈的求知欲望，樂此不疲地主動投入學習中去?！　∥?、讓平和的心態(tài)維持學生持續(xù)興趣　　心理學表明，學生在學習過程中取得的成功和失敗會在心理上引起不同的情緒體驗。這樣可以提高學習效率。本人在教學實踐中主要采用以下幾種導入方法進行導入課堂教學的.　　問題式　　帶著問題去學習，使學生目標明確，有的放矢。為了讓學生對這一內容感興趣，在導入新課之前，我特意請了高年級中幾位打字速度快，指法好，又能盲打的學生到班上來作表演。還比如說，我在第47課《上網瀏覽》教學中，由于這一課內容較多，學生一下子掌握所有內容比較困難?！　∵@種手段主要是針對一些知識性課程。當前社會，計算機已經滲透到社會階段的各個階層了，計算機的先進性和優(yōu)越性就體現(xiàn)的方方面面上，計算機人才才是最需要的人才。在備課過程中盡可能多地考慮到學生對某個知識點可能出現(xiàn)的各種理解、各個擊破，以加強教學環(huán)節(jié)的嚴密性。因為書本的上面的知識到底和計算機上面的畫面不一樣，學生對于動靜結合的畫面更加感興趣一點，同時對于這樣的知識也更加容易吸收一點，因此在之后的學習上也更加的期待。因此每教導一個知識點，學生必須要學會應用，因此就需要沒有答案的案例，需要學生自己領會思考知識點運用，然后明白這樣的是知識點在什么情況下可以使用?！　∷摹⒅匾曈嬎銠C教學方法　　為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自始自終愉快地學習，盡力滿足學生的求知欲，不斷提高教學效率和質量，我在教學過程中，具體實施的是以下幾種教學方法：　　①懸念法：　　上課時，我先提出一些與教學內容有關的實際問題，讓學生想想如何解決?！　∫?、盡量讓學生多上機，多實踐　　人們常說“百聞不如一見”，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。理論性較強。于是，我在開始新授時沒有把網上搜索這一內容放進去，先把教學重點網址的填寫和網頁的瀏覽講解完，然后讓學生操作練習。其實他們跟你們一樣，原來也不會打字的，但自從學會了打字，通過自己的努力，他們取得了可喜的成績。第一