【正文】 導(dǎo)思想　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：　　要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。　　四、具體措施　　每天背誦課文中的對話。　　二、基本情況　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)習，學(xué)習成績較好?！　“l(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用?！　【湫瓦^關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學(xué)生能熟能生巧。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的?！　∫浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識。聽說，讀寫跟上。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用?！　〔捎没顒油緩剑珜?dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練?！　】傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner?！　猿秩諟y、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多?！　》椒ǎ骸　『献魈骄拷虒W(xué)：教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。　　三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求　　初一下冊共10個單元，加上復(fù)習單元1個。　　對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立學(xué)習的自信，盡快成長起來。　　二、所教班級學(xué)生基本情況分析　　本屆七年級新生和以往的學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好?！　【湫瓦^關(guān)：組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習氛圍。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習英語?！　≌w設(shè)計