【正文】 大學的辦學理念與思想精華，充分發(fā)揮師生繼承和弘揚學校精神的主體作用，樹立馬克思主義世界 觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同夢想和堅定信念，豐富學校精神的內(nèi)涵，增強凝聚力。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而構(gòu)成學校實事求是、團結(jié)協(xié)作、高效嚴謹、開拓進取的教風。舉辦美麗學校攝影作品征集和展覽活動。 (三)行為文化建設 大力倡導“志存高遠、愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴謹篤學、與時俱進”的良好師德風范，鼓勵和引導教職員工自覺在政治思想上、道德品質(zhì)上、學識教風上率先垂范，為人師表。弘揚傳統(tǒng)美德，遵守社會公德，男女交往禮貌。組織大學生廣泛參與學校樓宇、道路、景點的規(guī)劃、建設、命名以及管理工作，增強大學生對學校文化環(huán)境的認同感。和諧是一種動態(tài)的平衡，按照系統(tǒng)論的觀點，和諧的教育就是指在教育活動中，力求使教育過程諸要素之間以及學校教育與社會教育和家庭教育之間始終處一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)，從而提高教育質(zhì)量，使學生的基本素質(zhì)和個性品質(zhì)得到全面、和諧、充分的發(fā)展。 綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。⑤開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。在校風體現(xiàn)形式上，校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。 （三）、學校制度文化建設。 1．成立領(lǐng)導小組 為加強對學校文化建設的領(lǐng)導，保證學校文化的正確方向，有效地協(xié)調(diào)全校的力量，構(gòu)成齊抓共建、師生員工進取參與的局面，強化學校文化的管理，有組織地開展學校文化活動，經(jīng)研究，決定成立雙語學學校文化工作領(lǐng)導小組。兩年來，從我院所畢業(yè)的學生就業(yè)情景就能夠看出： (1)我院學生具有很強的吃苦精神和“自強不息，敢為人先”的校訓精神。 (6)學校化活動。盡可能地讓每一個專業(yè)在理實一體的情境模擬教室中，展現(xiàn)其相應專業(yè)與企業(yè)融一體的化特征。 協(xié)調(diào)有關(guān)部門擬在軍訓期間給新生放1―2場電影。 舉辦“西航院第一屆書畫攝影展”。學校經(jīng)過張貼標語口號，布置文化墻等形式，讓每一面墻、每一個角落都會“說話”，營造濃郁的文化氛圍，引導和激勵學生與好書相伴。以讀書活動為抓手，陶冶學生思想道德情操。 發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞柡透裱裕岢霸⒆吭狡椒?，寓成功細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等團體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進學校的每一個角落。 四、樹立可學的師生楷模 榜樣的主要功能在示范和激勵，激勵是第一位。倡導體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，構(gòu)成學校的思想文化。三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。全校師生都應以文化定位來加強自身素養(yǎng)的提高，使學校的教師和學生具有“學?！钡孽r明特色，構(gòu)成我校獨特的學校文化，培育特色人才。利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動。 (2)定期展覽學生美術(shù)作品。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)立的，它以良好的校風和學校精神為標志，充滿時代氣息和學校特點的人文氛圍。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育。學校綠化地帶。教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。記者站、廣播站、文學社。學校文化建設各項目的名稱均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示成員的聰明才智。學校制度文化建設以校長室為主負責組織實施。 學校文化規(guī)劃（九）： 一、指導思想 學校文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效平臺，大力加強和建設學校文化是學校管理的一個重要資料，是全面育人不可缺少的重要方面。 ①充分發(fā)揮黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播站的作用，擴大宣傳陣地和宣傳資料，結(jié)合上級文化精神，把禮貌學校建設與學校中心工作緊密結(jié)合起來，引導學校文化健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。 加強領(lǐng)導，明確職責，確保學校文化建設工作順利進行。 充分發(fā)揮學校廣播的作用，報道師生的優(yōu)秀典范。讓學校成為工作、學習、修憩的夢想場所。為保障學?；顒游幕?guī)范化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出學?；顒游幕n程表，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導實行全程監(jiān)控，指導教師積累指導材料，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創(chuàng)立學?；顒游幕厣?。再次融合白楊坪初中制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終構(gòu)成“團結(jié)嚴謹，求實創(chuàng)新”的學校文化整體特色。50年校慶系列活動、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。對行為文化的設計，經(jīng)過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現(xiàn)民主管理，倡導師生自勉自律，以到達全校師生員工共建學校行為文化，共造校風，共守校規(guī)的目的。學校布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是。凈化、綠化、美化、優(yōu)化學校環(huán)境，讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、理解美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化學校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。 學校文化規(guī)劃（八）： 為落實湖北省教育廳《關(guān)加強學校文化建設》文件精神，根據(jù)《白楊坪初中五年規(guī)劃》，創(chuàng)立特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。③挖掘特色，以現(xiàn)有學校文化狀態(tài)為基礎(chǔ)，根據(jù)時代發(fā)展的需要規(guī)劃學校文化發(fā)展的前景。建設良好的校風。愛護幼小，躬親示范，互尊互愛。 四、主要資料 學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。我校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學校文化建設也提出了更高的要求。“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自我的點滴提高，驕傲的告訴同學和教師：我能行，我最行。文化長廊中的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生。 經(jīng)過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并到達學校生活中具體的行為要求。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。 （3）:衛(wèi)生工具歸類擺放，整齊，除每一天搞好班級及公共區(qū)衛(wèi)生以外，還定時清洗班級，定期擦洗桌子，以保障班級環(huán)境干凈整潔，： （略） 搞好動態(tài)文化 與靜態(tài)文化相對應，: (一)，文藝，美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，. (二)營造“濃郁的書香學?！?，讓學生在讀書中開拓視野，感悟人生，學會思考，歡樂成長。 此活動方案由宣傳策劃處根據(jù)董院長指令拿出初步方案，院學生處、團委及其他部門領(lǐng)導請?zhí)岢鲆庖姡允惯@項活動更加合理、科學，資料更加豐富多彩。 新老生體育賽事(籃球、足球等)。在學院原有的學校社團基礎(chǔ)上，擬組建的社團有：①、國標舞社團。 (2)情境模擬教室的建設。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題，充分發(fā)揮了院、系、班三級認證體系作用，促進了學生職業(yè)夢想、職業(yè)道德、職業(yè)心理、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高。 (3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄。力求讓師生在用制度來規(guī)范自我時，沒有壓抑的感覺，只是為了在更好的機制環(huán)境下學習和工作。和諧的學校人際關(guān)系有助調(diào)動教職工的進取性，更好的發(fā)揮個人才能，提高工作效率。 （二）、學校精神文化建設方面 學校精神文化建設是學校文化建設的核心資料，也是學校文化的最高層次。工作任務：①加強禮儀教育。 榮譽墻：體現(xiàn)孩子七彩的童年，讓他們在學校度過一段七彩斑斕的義務教育時光，同時它又是一本翻開的書，象征著學校是學習的殿堂，讓孩子在雙語學校愉快的讀書，讀讓自我愉快的書。要建立學校文化建設的各項管理規(guī)章制度，加強學校文化建設的保障。進一步規(guī)范學校辦公用品的格式、標識，規(guī)范學校各類牌匾的規(guī)格與設計。履約踐諾，知行統(tǒng)一。充分發(fā)揮各民主黨派的建言獻策、參政議政作用，發(fā)揮各級人大代表、政協(xié)委員和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學校管理中的進取作用。 開展學生學術(shù)科技、文體藝術(shù)活動。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，好的校風具有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進，好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量。 一、學校文化建設的指導思想 根據(jù)教育部、共青團中央《關(guān)加強和改善高等學校學校文化建設的意見》(教社政[20xx]16號)的要求，我校的學校文化建設要以黨的“十七大”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，以精神文化建設為核心，以先進的制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，傳承“厚德博學，和而不一樣”的校訓精神，堅持“民族性，區(qū)域性，國際性”的辦學理念，塑造民大精神，提高學校品位，為提高學生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的文化氛圍。 (二)建設民主、科學、進取、和諧的制度文化。 學風建設。 開展學生社團活動。修訂完善《廣西民族大學師德建設規(guī)范》 牢固樹立依靠教師辦好學校的意識，建立起尊重知識、尊重人才的風尚及和諧的人際關(guān)系。關(guān)心團體，愛護公物，熱心公益。 為每一棟教學樓、實驗樓、圖書館制作櫥窗或宣傳欄，根據(jù)各樓棟的功能特點和學校統(tǒng)一的要求設計欄目主題，對學生進行宣傳教育。一個學校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧，其中重要的一條就是學校文化建設的和諧。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。 ⑵道德行為：目標：構(gòu)成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結(jié)友愛、助人為樂、互相關(guān)心、關(guān)心團體、珍惜維護團體榮譽，顧全大局、先公后私和先人后已的好風氣。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不貼合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位學校人的團體感受日趨鞏固和擴展，構(gòu)成團體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風具有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。 學校制度文化作為學校文化的內(nèi)在機制，包括學校的辦學理念、方針、規(guī)章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是學校文化建設的保障系統(tǒng)。 領(lǐng)導小組成員名單： 組長： 副組長： 成員： 學校文化建設滲透學校的教學、科研、管理、生活及各種學校活動等方面，學校文化建設是學校實施素質(zhì)教育和精神禮貌建設的重要組成部分。 (2)我院學生的敢拼精神比較突出，很受企業(yè)。持續(xù)性開展了以“感恩、職責”為主題的學?；顒?。它的每一個陳設和布置都必須與自我的專業(yè)有關(guān)、與自我將來就業(yè)的企業(yè)有關(guān)，盡可能地提高它的潛能熏染作用。 組織新生在軍訓期間開展各種體育比賽(包含籃球、足球、乒乓球、羽毛球)。 學院各學生社團組織形式多樣的活動。如： 。 學校加大經(jīng)費的投入力度，保證學校文化建設的順利進行。 我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等學校文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。 經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)構(gòu)成了良好的校風和學風，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)構(gòu)成。 人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以構(gòu)成學校的育人文化。具體而言，學校文化是指一所學校的辦學夢想和目標以及為實現(xiàn)這一夢想和目標而建立起來的相應的管理制度、辦學理念、學生培養(yǎng)目標、師資選擇標準、課程體系、師生關(guān)系、教學方式、學校氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。 (二)創(chuàng)設學校文化氛圍 營造健康優(yōu)美的學校文化環(huán)境：設計和規(guī)劃學校硬件環(huán)境建設，根據(jù)學校20____至20____年總體規(guī)劃，整體規(guī)劃好學校的文化環(huán)境，讓學校充滿教育性、體現(xiàn)文化特質(zhì)。每年組織新生開展入學教育，進行新黨團員宣誓。 (3)組織好學生合唱團，定期進行合唱欣賞，舞蹈隊定期訓練，每學期展示一次活動成果。學校文化氛圍一旦構(gòu)成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。二是思想行為教育。宣傳欄、閱報欄、圖書架。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達陶冶情操之目的。美術(shù)俱樂部、攝影協(xié)會。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的學校文化活動。學校環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施。以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，努力構(gòu)建具有我校色的學校文化體系，使我校學校文化朝著人文化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方面發(fā)展。 ②精心設計學校人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼杰出人物的畫像、格言、匾牌。 (1)成立領(lǐng)導小組，全面開展學校文化建設工作。 四、典型引路、相互學習，不斷提升我校學校文化建設水平。充分利用學校的每一個角落，使整個學校干凈、整潔、美觀有序，定期對花草樹木進行修剪、養(yǎng)護、整理。 學校活動文化實行課程化、科研化管理。其次整合所有特色項目，構(gòu)成學校特色學校文化系列。 以展示為主體的特色文化活動項目。這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學校制度文化的重要管理資料。教室寢室個性化布置。同時，學校環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。結(jié)合課程開發(fā)，以學校文化的視角設計活動項目，激活學校文化活動，開發(fā)“團結(jié)嚴謹，求實創(chuàng)新”的學校精神文化。以學校文化構(gòu)建挖掘?qū)W校的優(yōu)勢資源，滲入學校每一位學生、教師、領(lǐng)導及家長、社會各界的心中，用文化搭臺，用知識來管理，使知識真正成為“運載智慧的血液”。②明確學校人才培養(yǎng)目標，確定學校文化建設的方向。學校每年要舉辦一次以上全校性的大型文化藝術(shù)節(jié)教育活動，倡導學