【正文】 　　小黑板相機出示幾個重點句。等到最后分組派代表講述的時候，代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了?！　煟憾加姓l在拉小提琴？森林里的小動物都在拉小提琴，森林里會怎么樣？　　三、完整出示圖片，引導幼兒講述。我相信，在不久的將來，同學們將會用自己的智慧和雙手，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒!　　五、作業(yè)：　　 選擇自己喜歡的段落背誦?！　R報是通過什么方法搜集到資料的?！　‰S文教學有關(guān)生字。　　教學時間：二教時　　教學流程及設(shè)計意圖　　第一教時　　教學要求：從學生熟悉的生活入手，并隨文識字?！　‰p：左邊的“又”寫得稍窄些，捺變點。請女生看圖，男生讀第一小節(jié)。俗話說：“朋友多了路好走?！　煟哼@幾個小淘氣都找到了嗎？你們的這些小淘氣朋友叫什么名字呢？請看課后“我會認”里的生字。但在創(chuàng)作紋樣的時候往往是缺乏方法，所以這課是以圖例啟發(fā)學生找紋樣的變化規(guī)律和方法?！　〗虒W過程：　　一、導入：欣賞各花的生長過程視頻。解決重點的方法是通過圖例比較分析、教師示范、自制教具的運用，讓學生得到思維的啟發(fā)理解紋樣的創(chuàng)造方法。那么離開課文你還認識嗎？請兩位同學上臺來“找朋友”，一個同學讀、一個同學找，找到一個領(lǐng)著大家讀兩遍，并把生字卡貼在黑板上?！　煟涸谀阕x的小節(jié)中，你讀懂了什么？假如你是小樹（或小鳥、西西），你心里會怎么想？該用什么樣的語氣讀？在小組內(nèi)討論交流?！　煟耗銈兏腋罾蠋煴缺葐?？我讀兩行，你們讀兩行。只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好?！　∽灾髡f。他畫的__________那么___________那么______________?！　∨錁罚星槔首x?！　∨囵B(yǎng)幼兒的語言表達能力?！　≌垈€別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先講出故事名字?！　。?、積累文中喜歡的句子。師歸納：對，像同學們剛才所說的都是理所當然的事，都是我們每個人不講任何條件都應該做的事，是做了以后不求回報的事?！　《?、請同學們帶著這些問題讀一讀課文，注意讀準字音，并且在自己讀明白的地方或者讀不懂的地方做上記號　　１、指名讀課文，相機出示譴責、俗語、協(xié)調(diào)有序、人影綽約等詞，指導讀準字音。在預想后果時的提問，對孩子思維起到了點撥的作用，點在了孩子思維的生長點上，讓每個孩子充分運用自己的思維、想象、“異想天開”?！　〕鍪镜诙鶊D，引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化?！　?．配樂現(xiàn)場作畫，教師全場巡視。　　了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況?！　?二)欣賞景色美。　　教學目標：　　認識寬、蝦等12個生字，會寫原、貝等6個字?！　煟耗惝嫷氖裁?？能介紹給我們大家嗎？注意下邊有老師和同學，你該怎么說？　　四、指導書寫　　1．復習要寫的字?！　∥乙o樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒?！　煟哼@些可愛的小淘氣可以交許多朋友（組詞），請你選一個你最喜歡的小淘氣幫它找朋友，再把你找的朋友送回家。師：你們想知道詩的內(nèi)容嗎？先聽老師讀一遍。請以鮮花為創(chuàng)造素材,設(shè)計紋樣裝飾生活。紋樣源于生活，更高于生活。讀了課題你知道了什么？你還想知道什么？　　二、初讀課文，整體感知，識字教學　　1．范讀。（小組討論交流）　　師：9個生字朋友都認識了，這還不夠，我們還要想辦法記住它們的樣子，不然的話你會叫錯朋友的名字，多不好意思啊！請四個人為一組討論一下，你準備用什么方法記住它們？　?。?）與生字廣交“朋友”，并送“朋友”回家?！　∥乙o小鳥畫許多谷粒?！　?．抽學生上臺展示。　　設(shè)計特色：結(jié)合學生實際，從學生熟悉的生活入手設(shè)計教學?！　?一)分組，以相同的生活區(qū)域為標準?！　×⒆鳂I(yè)：　　選擇自己喜歡的部分背誦。）　　四、現(xiàn)場作畫，介紹家鄉(xiāng)　　 1．你的家鄉(xiāng)在哪里？也一定很美吧，請你拿起手中的筆，畫出自己最美的家鄉(xiāng)?！　煟盒∷墒蟀牙孀幼龀闪耸裁?？咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎？（點擊響音樂，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn)