【正文】 　　教學反思　　在活動設計前我想：在活動過程中讓幼兒討論得多，回答得多會不會影響活動的正常進行在整個活動中各種各樣的蔬菜吸引了幼兒，使孩子們愿意說、大膽說、能連貫說，活動較活躍，能緊湊連貫的進行下去?！　』静糠郑骸　≌乙徽摇　》謩e找一找蔬菜的哪個部位能夠吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖（葉），請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。（幼兒帶上大口袋）　　五、六個月，寶寶慢慢的長大（放入棉花球、沙包），摸一摸有什么感覺？站一站有什么感覺？　　七、八個月，寶寶迅速的長大（放入棉花球、沙包），他在媽媽肚子里會做什么？　　九、十個月，寶寶飛快的長大（放入棉花球、沙包），媽媽又什么感覺？會給媽媽帶來什么不方便？　　游戲《我來做媽媽》，幼兒充分體會著媽媽在孕育生命每個階段的艱辛，大膽想象著自己在媽媽肚子里的生活，用動作表現(xiàn)出著自己在媽媽肚子里一點點長大的快樂，內心的情感逐漸流露，釋放出來?！　〗毯⒆右獙W會感激，利用各種節(jié)假日為父母做事，讓父母意識到自己長大了，能做事了，加強孩子和家長的溝通。另外，你可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價。一系列必須解答的問題；　　評價需要關注研究過程的每一步驟。此部分的目的在于確定一個可以發(fā)展學生綜合能力的問題?！　“鍟O計的目的不僅僅是從表面上要求做到美觀、整齊，充分合理地利用板面，更重要的在于板書可以使課堂講授的主要內容按一定的形式有條理地呈現(xiàn)在黑板上，有助于學生更好地突破難點、掌握重點，進而提高教學質量。一般常用的有：圖表、照片、標本、模型、幻燈、投影、電影、錄音（CD）、錄像（VCD）、課件（視頻、音頻、動畫）、網(wǎng)絡等。如：　　—1代表第二章第六節(jié)的’第一個知識點；　　—3代表第三章第二節(jié)的第三個知識點；　　28—4代表第28課的第四個知識點；　　—2代表第一編第三章第四節(jié)的第二個知識點?！　∪纭冻踔谢瘜W》第二章第二節(jié)：原子，統(tǒng)一設計時章節(jié)名稱可填寫為：167?！　。?）我沒找到朋友時心里感到。　　學生B：我有改正錯誤缺點的信心?！　W生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個學生代表）　?。ǘ┯行б龑?，逐步升華經(jīng)?！　W生起立、齊唱。　　五、關注他人，共享快樂：　　通過今天的學習你有什么收獲？你的壞心情得到了緩解嗎？　　學生交流感受。　　體驗活動用具：跳繩、溜溜球、漫畫書、照片、音樂等?！　《?、學生互動，傾訴煩惱：　　教師導語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個故事：《國王長了一只兔耳朵》?！　∪㈦y點：　　教育學生在實際生活中學會感恩?！　〗處煟涸诠畔ＥD神廟的扁額上刻著這樣一句名言——認識你自己，在二千多年前，我國大教育家孔子的教材中也記載有這樣的?！薄　。蹖W生們動筆改缺點成優(yōu)點。　　教師：同學們剛才的發(fā)言說的非常真實自然，也就說出了我們這堂課的目的，那就是——　　認識自我，完善自我，超越自我。）　?。?）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！（學生歸納：交朋友的秘訣。如上述統(tǒng)一設計，需要兩堂課來完成“原子”這一節(jié)的教學內容，因此在“計劃學時”欄中應填寫“2”；若按照第二種分學時的設計方案，則在對應的“計劃學時”欄中填寫“1”。如：　　知道電路各組成部分的名稱和基本作用。它已在表中列出，選用時，只要把相應的代號A、B、??等填入欄內即可。如果精心設計，學生得到的將不僅僅是學習的內容，而是一種藝術上的享受和審美情趣的陶冶。他們還將決定利用什么資源，以及如何收集信息?！　』顒訙蕚洌骸　∮變好疲弧　±L本ppt；　　視頻；　　愛心卡活動過程：　　一、談話導入，聊聊名字　　我們初次見面，你愿意分享下你的名字嗎？（出示名字卡）　　教師分享自己的名字（名字卡）　　二、分享交流，闡述心聲　　出示ppt，小老鼠，讓幼兒知道原來對于名字也有喜歡或不喜歡的。任何需要學習者對自己所收集的信息進行加工和轉化的事情?！　∪?、個性特征：　　該生雖很然聰明，但極為的不愛學習，討厭寫作業(yè)，愛與別的同學追逐打鬧玩耍，并且也很膽大，經(jīng)常和高年級孩子對峙，身上有一些不良的行為習慣和品質。當幼兒詢問家長時，敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避，而孩子好奇的天性并不因為家長的回避而消失。借助音樂的感染力觸動孩子的心靈，有機地將健康教育、心理教育與社會教育結合在一起，在愛的氛圍中達到情感的共鳴與升華，讓孩子意猶未盡。你們明白還有哪些蔬菜里內含維生素嗎青椒、南瓜、油菜里也內含維生素，還有一種蔬菜里面內含維生素，你明白是什么菜嗎請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬十分愿吃?！　∮變和高^參與活動，明白了蔬菜的種類很多，還明白不同的蔬菜有不同的顏色和味道，從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習慣，但是在活動中還有很多不足之處，比如有的孩子明白自己喜歡吃蔬菜，但是還說上好原因，可能因為孩子還小，但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做，這就需要我們做教師的在今后的教學活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養(yǎng)他們的口語表達潛力，透過這次活動培養(yǎng)了幼兒參與活動的興趣和認真的做事態(tài)度。并且愛吃各種各樣的蔬菜　　蔬菜與衛(wèi)生：　　“怎樣吃蔬菜才健康”引導幼兒交流?！　∨囵B(yǎng)幼兒每一天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習慣。　　二、肚臍眼的秘密　　肚臍眼是怎么來的？　　小寶寶是怎么到媽媽肚子里去的？　　通過討論、交流，激發(fā)孩子對自己身體秘密的興趣，從而對寶寶是怎么到媽媽肚子里去的充滿了好奇，真心流露出參與活動樂趣。　　陳玉寶膽子大，很多事要自己做主說了算，所以在班級就有一幫小哥們。　?。?）第一步　　（2）第二步　?。?）第三步　　五、學習建議　　在此處，你要為學生提供一些建議，以幫助他們組織所收集的信息?！　⌒睦斫】到逃n教案8一、介紹　　在此處向學生們簡要介紹這個WebQuest的有關情況?！　榱朔治鏊占男畔?，小組成員需要明確回答以下問題：　　（1）所收集的信息是否有助于回答主要問題？　?。?）信息是否充足？是否需要收集更多的信息？　?。?）所收集的信息是否足以做出決定或解決問題？　　在這一步驟，小組成員需要更為深入地研究所收集到的信息。這就需要任課教師深入鉆研、精心設計。在進行教學設計時，應充分估計到實際教學過程進行中可能出現(xiàn)的情況，計劃好媒體使用的時間。　　在填寫此欄時，除應簡明地說明重點、難點的內容外，更重要的是考慮如何突出和強化教學重點、突破和化解教學難點。它和表下方的各知識點學習目標有著直接的關系，但又不是所有學習目標的簡單相加。老師相