【正文】 生展示他們將如何被評(píng)價(jià)?！　《?、家庭情況：　　父母均在外打工，爺爺做監(jiān)護(hù)人。　　，不寫作業(yè)?！　￡愑駥毮懽哟?，很多事要自己做主說了算，所以在班級(jí)就有一幫小哥們。　　孩子在校，作為教師的我要嚴(yán)格要求他。特別是思想境界提高了，壞習(xí)慣和毛病都有了很大的改變，他知道了要學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，愛護(hù)班集體，并且熱愛老師?！　∫龑?dǎo)幼兒科學(xué)地了解自己在媽媽肚子里孕育、生長(zhǎng)的過程?！　《?、肚臍眼的秘密　　肚臍眼是怎么來的？　　小寶寶是怎么到媽媽肚子里去的？　　通過討論、交流，激發(fā)孩子對(duì)自己身體秘密的興趣，從而對(duì)寶寶是怎么到媽媽肚子里去的充滿了好奇，真心流露出參與活動(dòng)樂趣。　　三、四個(gè)月，媽媽的肚子微微鼓起來了。在寶寶的肚子上留下一個(gè)疤，這個(gè)疤就叫肚臍眼，原來肚臍眼是這么來的。當(dāng)與孩子的互動(dòng)冷場(chǎng)時(shí)，該怎樣適時(shí)的進(jìn)行氣氛調(diào)動(dòng)，激發(fā)孩子的積極性，怎樣提高教師的臨場(chǎng)應(yīng)變？是我們值得探討的一個(gè)問題?！　∨囵B(yǎng)幼兒每一天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習(xí)慣?！　』顒?dòng)過程　　開始部分：　　談話　　教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，提問：“你們都認(rèn)識(shí)它們嗎，吃過它嗎”　　請(qǐng)幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜，并說出他們的名稱、顏色、形狀?！　　笆卟擞心男I(yíng)養(yǎng)””引導(dǎo)幼兒自由討論?！　煟耗銈兛?，這是什么菜西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc它使我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。并且愛吃各種各樣的蔬菜　　蔬菜與衛(wèi)生：　　“怎樣吃蔬菜才健康”引導(dǎo)幼兒交流?！　⊙由旎顒?dòng)：　　讓幼兒給各種蔬菜涂色?！　』顒?dòng)中引導(dǎo)啟發(fā)孩子對(duì)問題的理解，注意到讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，感受、交流?！　∪绻胁怀允卟艘鹪S多不良后果的課件讓幼兒看到，會(huì)起到更好的效果?！　∮變和高^參與活動(dòng)，明白了蔬菜的種類很多，還明白不同的蔬菜有不同的顏色和味道，從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣，但是在活動(dòng)中還有很多不足之處，比如有的孩子明白自己喜歡吃蔬菜，但是還說上好原因，可能因?yàn)楹⒆舆€小，但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做，這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動(dòng)中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)潛力，透過這次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。本次活動(dòng)整合了健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。個(gè)性是生吃西紅柿和黃瓜等，必須要洗干凈并且去皮?！　〗處熜〗Y(jié)：蔬菜對(duì)身體有好處，不同顏色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高。你們明白還有哪些蔬菜里內(nèi)含維生素嗎青椒、南瓜、油菜里也內(nèi)含維生素，還有一種蔬菜里面內(nèi)含維生素，你明白是什么菜嗎請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬十分愿吃?！　∨c幼兒共同探討蔬菜的各種吃法：明白蔬菜能夠炒、涼拌、做湯，包餃子、有的還能夠像水果一樣生吃，但務(wù)必洗凈?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。針對(duì)中班幼兒出現(xiàn)的這種狀況，有必要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，對(duì)他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，有著重要的影響。借助音樂的感染力觸動(dòng)孩子的心靈，有機(jī)地將健康教育、心理教育與社會(huì)教育結(jié)合在一起，在愛的氛圍中達(dá)到情感的共鳴與升華，讓孩子意猶未盡?！　⌒〗Y(jié)：（音樂：世上只有媽媽好）我們才做了一會(huì)媽媽就有這么多的感受，想想媽媽在這十個(gè)月中多辛苦啊。媽媽通過臍帶把營(yíng)養(yǎng)傳送給寶寶，寶寶慢慢長(zhǎng)大，體驗(yàn)媽媽懷胎十月的辛苦。　　大班　　多媒體課件（受精的過程、小寶寶孕育生長(zhǎng)過程圖片）　　音樂《世上只有媽媽好》等　　小沙包、彈力棉，每人一個(gè)袋子，可以綁在腰際　　一、暖身運(yùn)動(dòng)：種子長(zhǎng)大　　以森林狂想曲為背景音樂，幼兒自由的表現(xiàn)種子生長(zhǎng)的過程：種子→胚芽→幼苗→根、莖、葉→花芽→開花、結(jié)果。當(dāng)幼兒詢問家長(zhǎng)時(shí)，敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避，而孩子好奇的天性并不因?yàn)榧议L(zhǎng)的回避而消失。　　改善同學(xué)關(guān)系，把在小幫派里發(fā)揮的作用引導(dǎo)為班級(jí)集體作貢獻(xiàn)上來，挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)出他的積極性。首先，讓家長(zhǎng)了解家長(zhǎng)在孩子跟前陪伴的重要性，明白孩子的成長(zhǎng)過程中家長(zhǎng)應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，懂得家長(zhǎng)才是孩子更好的老師?！　∷?、原因分析：　　父母的監(jiān)管不到位，而監(jiān)管人爺爺卻又溺愛管不住?！　∪?、個(gè)性特征：　　該生雖很然聰明，但極為的不愛學(xué)習(xí)，討厭寫作業(yè)，愛與別的同學(xué)追逐打鬧玩耍，并且也很膽大，經(jīng)常和高年級(jí)孩子對(duì)峙，身上有一些不良的行為習(xí)慣和品質(zhì)?！　∑?、總結(jié)　　用一兩句話概述學(xué)生通過完成此WebQuest將會(huì)獲得或?qū)W到什么?！　∪绻麑ⅰ皩W(xué)習(xí)建議”部分嵌入到“過程描述”中，可能效果會(huì)更好。這一部分是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。任何需要學(xué)習(xí)者對(duì)自己所收集的信息進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)化的事情。對(duì)所創(chuàng)建事物進(jìn)行總結(jié)；　　也可以使用這部分做先期的組織或概述工作?！　≌?qǐng)幼兒說說原因并播放小老鼠喜歡了自己名字?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒名牌；　　繪本ppt；　　視頻；　　愛心卡活動(dòng)過程：　　一、談話導(dǎo)入，聊聊名字　　我們初次見面，你愿意分享下你的名字嗎？（出示名字卡）　　教師分享自己的名字（名字卡）　　二、分享交流，闡述心聲　　出示ppt，小老鼠，讓幼兒知道原來對(duì)于名字也有喜歡或不喜歡的。在項(xiàng)目結(jié)束的時(shí)候，多花一些時(shí)間確定一個(gè)新項(xiàng)目的目標(biāo)，這點(diǎn)很重要，因?yàn)閷W(xué)生們希望按這樣的研究步驟在下一次的研究中提高自己的表現(xiàn)！　　心理健康教育課教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　了解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字，樂意在群體中表述自己對(duì)名字的想法。他們要根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來研究所收集到的事實(shí)，這將有助于他們篩選有用的信息，以便獲得最終的答案和解決方案。小組工作時(shí)應(yīng)確保每一個(gè)人都能參與并能很好地合作。他們還將決定利用什么資源，以及如何收集信息。確定較高層次問題的關(guān)鍵，是要保證解決這個(gè)問題時(shí)需要學(xué)生做出選擇?！　”緳谀繎?yīng)在課后及時(shí)填寫?！　?．形成性練習(xí)　　它是按照教學(xué)目標(biāo)編制的一組練習(xí)題，用以考核學(xué)生對(duì)本節(jié)課（或本知識(shí)單元）的基本知識(shí)和基本概念的掌握程度。如果精心設(shè)計(jì)，學(xué)生得到的將不僅僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是一種藝術(shù)上的享受和審美情趣的陶冶?！　∫虼耍蟀鍟O(shè)計(jì)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出、內(nèi)容完整，系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)，符合視覺心理，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)?！　。?）媒體來源　　包括自制、購(gòu)入、庫(kù)存、資源庫(kù)、網(wǎng)上下載等。如阿基米德實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果是學(xué)生將認(rèn)識(shí)到：物體在液體中受到的浮力和排開液體的體積有關(guān)系。它已在表中列出，選用時(shí)，只要把相應(yīng)的代號(hào)A、B、??等填入欄內(nèi)即可。除此之外還包括教師和學(xué)生的活動(dòng)，如演示、示范、實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)等?！　?．教學(xué)媒體的選擇　?。?）知識(shí)點(diǎn)編號(hào)　　同前?！?