小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿3篇(專業(yè)版)
【正文】 導(dǎo)入部分： 猜班級(jí)人數(shù)：我班級(jí)的人數(shù)比40多、比45少，誰能猜一猜。遵循這一理念，我設(shè)計(jì)了情境激趣、舊知導(dǎo)入?！ ”竟?jié)課，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了按單一標(biāo)準(zhǔn)、不同標(biāo)準(zhǔn)的分類方法，體驗(yàn)到分類與整理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓我們?cè)趯?shí)踐新課程的過程中共同提高，共同成長(zhǎng)！謝謝大家！ 【篇二】小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿 今天我說課的內(nèi)容是《平面圖形的拼組》，它是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元圖形拼組中的第一課時(shí)《平面圖形的拼組》?！ ∪?、說教學(xué)目標(biāo) 會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，會(huì)說出分類的方法。 我出示了兩個(gè)書架，讓孩子觀察兩個(gè)書架有什么不一樣的地方，接著我問了一個(gè)問題：如果要看《365夜故事》，你更愿意從哪個(gè)書架上找？說說你是怎么想的?！ ∷?、教學(xué)重難點(diǎn)及確定依據(jù) 由于一年級(jí)兒童的思維以具體形象為主，再加上一年級(jí)兒童以自我為中心，合作意識(shí)差?；谝陨系闹R(shí)，并結(jié)合本教材的特點(diǎn)，制定如下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步感知100以內(nèi)的多少，會(huì)用多一些，少一些，多得多，少的多描述數(shù)之間的大小關(guān)系。 。沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué)?！ ∧芰δ繕?biāo)：通過觀察、操作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，和合作探究與創(chuàng)新的意識(shí)。本節(jié)課我注重讓學(xué)生通過小組的合作操作與討論交流來發(fā)現(xiàn)問題及解決問題，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)?！ ∷摹⒄f教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：在于孩子們能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。 一、教材分析 《平面圖形的拼組》是在上一學(xué)期學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)物體和圖形》
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