小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文守株待兔原文、教案及教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 在理解課文內(nèi)容時(shí)，通過學(xué)生反復(fù)品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)寓意，將課堂的自主權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象。（必要讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)怎樣稱呼） 生動(dòng)筆寫勸誡的話 交流，評(píng)價(jià) 小結(jié)道理：不知不覺中我們已感悟到了其中的道理，那就是不要白日做夢(mèng)……，否則就會(huì)……（生看板書接答）?！ ≈刚n題，在此之前，誰(shuí)聽過、看過這個(gè)故事？你是怎么知道的？你能給大家講講這個(gè)故事嗎？ 二、初讀課文，讀出韻味 讀易錯(cuò)的句子 師：讀好字音斷好句是關(guān)鍵，能讀好嗎？考考大家 ?。?）折頸而死指名讀紅字，大家讀，說(shuō)字意 ?。?）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔?！ 、邸沧摺撑??！ 、堋惨颉秤谑恰！ ∽x好斷句 指名讀句 出示標(biāo)有斷句的句子：這句話應(yīng)該這樣讀，自己試試 指名讀，大家讀：為什么這樣讀，一會(huì)理解了咱們就明白了。幸福的生活靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。學(xué)生也通過種田人的所作所為聯(lián)系到自身，思考，自己有沒有做過類似的事情，以后應(yīng)該怎么做?！ ≡谧衷~教學(xué)方面，它仍然是教學(xué)中的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)通過多種行式的朗讀掌握字詞。注意稱呼。） 了解學(xué)生對(duì)故事的掌握情況。五蠹》 ②〔株〕樹樁。 ?、荨册尅撤畔??！ W(xué)會(huì)生字： 學(xué)“耒”：生談了解，出示圖片師介紹，回憶帶有耒部的字 學(xué)“冀”：找出與冀易混的字“翼”，說(shuō)出不同 師介紹兩個(gè)字的字源來(lái)歷 （3）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)
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