【正文】 　　請學(xué)生聽辨出東方紅主題，并在聆聽過程中用手勢示意，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的目標(biāo)，增強(qiáng)對作品的理解和感受?！　。ǘ?dǎo)入新課：　　課前播放《五星紅旗》（劉媛媛演唱），創(chuàng)設(shè)課堂教案情景。讓我們帶上對歌曲的理解，有味的唱一唱這首歌?！　煟焊枨撬乃呐模乃呐牡膹?qiáng)弱關(guān)系是怎樣的？　?。◤?qiáng)弱次強(qiáng)弱）　　師：劃船動作中第一個劃開水波的動作是最用力的，注意歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系?！　煟涸陉儽备咴狭魈手覀兊哪赣H河黃河，它與我們的湘江有區(qū)別嗎？　　師：在這樣的環(huán)境中生活的人會有著怎樣的性格？在這么天寬地闊的高原上，人們說話或是唱歌的聲調(diào)會有什么特點(diǎn)？　　師：赤裸光禿的黃土高原與咆哮怒吼的黃河賦予了陜北人的開朗豪放、淳樸敦厚的性格，在溝壑縱橫、天寬地闊的黃土高原上，人們由這山坡可以望見那山坡，可是見個面卻要走幾個小時的羊腸小道，喊話或?qū)Ω璩闪怂麄冏羁旖莸慕涣鞣绞健！　　窘贪高^程】　　一、走進(jìn)西部　　音樂引路。練習(xí)發(fā)聲。人物有忠奸，美丑、善惡之分?！　≡趯W(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)”等方法?！　〗贪高^程和方法：在聆聽、演唱中感受唱段《猛聽得金鼓響》所表達(dá)的情感，并結(jié)合對京劇基礎(chǔ)知識的了解，能唱準(zhǔn)旋律、唱出京劇的意味。這節(jié)課，我們不唱歌，不欣賞樂曲，我們一起來唱京劇！　　二、知識拓展　　了解京?。s10分鐘）　?。ㄒ唬┝私饩﹦∑鹪础⑿挟?dāng)，基本功　　師：讓我們先來觀看一段視頻，感受一下京劇文化，看完以后說說你的感受（課件播放欣賞視頻，讓學(xué)生感受戲曲文化）　　生：認(rèn)真觀看視頻，小聲討論并自由回答觀后感受?！　∷{(lán)色：喻意剛強(qiáng)勇猛、桀驁不馴；如竇爾敦。今天這節(jié)課只是一個開始，由衷地希望同學(xué)們能夠喜歡京劇，共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去?！　煟浩渲械难莩哒J(rèn)識嗎？　　阿寶在農(nóng)村長大，從小受到民間音樂的熏陶，他對陜北民歌非常鐘情，聲音能竄高走低，將陜北民歌的魂植入人們的內(nèi)心。　　師：對比湖南民歌《茉莉花》，陜北民歌的音程跳動較大，這跟什么有關(guān)？（江南人感情細(xì)膩、說話柔和?！　煟簽槭裁匆由弦r詞？要是沒有襯詞，也可以唱啊。經(jīng)過新的配器、新的演唱形式、加入新的流行元素之后，又賦予了它新時代的氣息?！　∷伎迹哼@兩個主題有何異同點(diǎn)？能激起你怎樣的聯(lián)想和感受？　　學(xué)生討論，回答，教師小結(jié)：　　異同點(diǎn)：樂曲的節(jié)奏、旋律沒有變，節(jié)拍、速度、力度、音樂情緒變了?！　〖t旗頌　　一面用鮮血和精神凝結(jié)的旗幟在飄揚(yáng)　　飄揚(yáng)在一個用五千年文明傳承的地方　　就是這面旗幟摧毀了舊時代的腐朽　　就是這面旗幟迎來了新中國的朝陽　　就是這面旗幟埋葬了屈辱　　就是這面旗幟揭開了中國嶄新的篇章　　從此　　一個民族告別了被壓迫奴役的歷史　　昂首闊步走向了新時代的萬里康莊　　 ?！　∷伎迹耗懵犃恕都t旗頌》號角主題后有什么感受？它的旋律來源于哪一首歌曲？　　學(xué)生討論，回答，教師小結(jié)：　　感受：激動、振奮、具有強(qiáng)烈的號召力　　來源：聶耳《義勇軍進(jìn)行曲》（國歌）　　④、聆聽紅旗主題?！　⌒蕾p民歌《黃河船夫曲》　　師：而今，陜北人們的生活水平越來越高了，陜北民歌同樣也隨著生活水平的發(fā)展而應(yīng)該有所改變?！　煟哼@首歌曲中，有哎、嗬喲襯詞。　　1）生邊聽旋律，畫旋律線?！标儽比四心信?、老老小小都喜歡民歌?！　±蠋熓?