【正文】 　　（2）分四個大組討論交流。學校無小事，處處是教育?！　”緦W期就要接近尾聲了，現(xiàn)將這學期工作總結(jié)如下：　　一、德表現(xiàn)關心集體，以校為家　　響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏?！　≡陧嵞缸儞Q時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確?！　　！　《?、教材分析　　本冊教材共有10課?！　∽⒅貙W生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上?！　∨囵B(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力?！　〗處煆闹锌偨Y(jié)經(jīng)驗。劃拍視唱各拍子歌曲。 二、教材分析：　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識?！　。?）學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感?！　?根據(jù)本校條件設備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。　　四、教學重點難點　　，參與各種演唱活動?！　?3)能夠識讀簡單樂譜?！　。?）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，三年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力?！　∪昙壪聝钥偣?課，分別是《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》，其中表演歌曲有18首，讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。　?。?）能聽辨不同類型的女聲和男聲。　?。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價?！　　　?1)能夠創(chuàng)作２～４小節(jié)的節(jié)奏短句?！　≌J真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率?！　】傊谝魳方虒W中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。 初步運用氣息控制，做力度變化的練習。　　三、欣賞部分：　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。本教材采用的是“單元”的形式?！　W習并感受音的高低、音階排列的順序。　　三、教學目標　　音樂知識和技能訓練　　指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲?！　≡诰C合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩?！　?聽賞　?。?）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。學習頓音記號及其唱法。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。　　能學會《老師最理解我》，表現(xiàn)歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏?！　‰S琴演唱歌曲　　二、歌曲表演　　用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。　　聆聽歌曲并回答問題　?。?）歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學生談談“自己喜愛的老師”。　　不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?！　≡O計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣?！　《⒔滩姆治觯骸　”窘滩牡木帉懸詫徝罏楹诵?，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識?！　?，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等）。　　運用現(xiàn)代化教學技術手段，輔助音樂教學工作?！　∥濉⒔虒W重點、難點：　　培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。　　四、改進教學方法，提高質(zhì)量措施：　　以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程?！　∪?、全冊教學要求：　　學唱歌曲。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。學習各種拍子的指揮圖式。 六、具體措施：　　抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅?！　≡诮虒W中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲?！　?4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌??！　　　?1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。　　　?。?）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力?！　。?）夠體驗并簡述音樂情緒的變化?！　。?）每學年能夠演奏樂曲2～3首?！　?3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流?！　∽⒅貙W生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。 【教材內(nèi)容分析】　　本冊教材歌曲和樂曲思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂