【正文】 現(xiàn)在你覺得“醉”還有什么深刻的含義呢?　　是啊，究竟是誰陶醉了呢?為什么而陶醉呢?請同學們自己把這首詞讀一讀。)　　二、想象描繪，體味意境美?！　。I會詞境?！　?，想象詞所描繪的情景，并寫下來。這是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農村生活的著名詞作。寫活了楊柳的柔態(tài)?！　∷?、教學重點、難點：　　重點：利用多種形式理解詩歌意境?！　煓z查，指名試背?！　?2)播放畫面：瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風的吹拂下輕輕柔柔的?！　〈禾靵砹?，大自然到處都是美麗的景象?！　?課件出示)出示生字田字格課件：碧妝綠絲剪　　有什么辦法記住它們?　　加一加：“王+白+石”是“碧”，“纟+錄”是“綠”，“前+刀”是“剪”，“纟+纟”是“絲”?！　∵@句話的意思是：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。提醒學生注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。)　　(3)齊讀第一句，指導停頓：　　草長/鶯飛/二月天，　　(4)指名講第二句，重點理解：　　拂、醉(河堤上的楊柳，在茫茫的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。這首詩是詩人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩，所以題目叫《村居》。(齊讀詩歌)　　七、布置作業(yè)　　背誦《村居》?！　?1)自由讀詩句，邊讀邊想像自己仿佛看到了什么?聽到了什么?　　生1：我仿佛看到了小草偷偷地從土里探出了頭，小草還高興地說：“春天真美呀!春風姑娘的手真溫暖呀!”　　生2：我仿佛看見了黃鶯鳥兒在空中自由自在的飛翔，還唱著歡快的歌兒。　　教學過程　　一、游戲導課，激發(fā)興趣　　同學們，上課前咱們先玩?zhèn)€游戲，游戲名字叫：對對碰，碰對了的小朋友是最棒的。河堤上，楊柳長出了嫩葉，柔軟的枝條在春風中輕輕搖擺(引導學生吟誦《詠柳》)?！　?4)、多么美好的時光呀!小孩子們可不愿錯過這大好春光，他們正忙著干什么呢?　　生：他們放學后早早回家，忙著在春風中放風箏呢!　　師：你怎么知道的呀?　　生：我是從“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！　?、背誦詩歌?！　?.(多媒體出示畫面)說說你們看到了什么?聽到什么(草兒萌芽，柳樹被風輕拂，黃鶯邊飛邊唧唧地叫，孩子們正在放風箏。老師指導?！　〉诙n時　　(一)知詩人，解題意：　　師：同學們，還記得我們學習古詩的方法嗎?(共分四步：，解題意,，明詩意,，悟詩情,?！　?，說說你眼前出現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面?　　似一位姿態(tài)婀娜的美人出現(xiàn)在我們面前，那千條萬縷的垂絲，也隨之而變成了她的裙帶。　　教師巡視，個別指導，糾正寫字姿勢?！　≌埓蠹易杂勺x古詩，讀準字音?！　≈该x、齊讀?！　∥濉⒄n外活動，尋找美。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭之后，大約在咸豐年間(181～1861)，其人無甚事跡，其詩也多不合那個時代，一般人提到他，只是因為他寫了一首有關放風箏的《村居》。他們回家要去干什么?(放風箏)　　忙趁東風放紙鳶　　東風：春風　　紙鳶：鳶：老鷹。通過這樣簡單的情節(jié)安排，就把一片生機勃勃、和平寧靜、樸素安適的農村生活，真實地反映出來了。將詩句的讀厚，演化為畫面的豐實。如果請你給這幅起個名字，你打算起什么?　　《清平樂(多媒體出示有關辛棄疾的相關資料及寫作背景)　　作為一名愛國詞人，想想中原的老百姓，看看眼前的情景，作者會是一番怎樣的感觸?(引導學生帶著這樣的感情誦讀全詞)　　(設計意圖：這首詞短短46個字，充分展示了鄉(xiāng)村恬靜優(yōu)美的自然環(huán)境，人們平和無憂的生活畫卷，意境深遠，情意悠長?！　。和瑢W們，宋詞是我國古代燦爛文化中一顆閃亮的明珠，一朵艷麗的奇葩，每首宋詞都仿佛是一幅絢麗多彩的畫，一曲委婉動聽的歌，一段綿長不絕的情。學生親身體驗到作者在字里行間流露出對鄉(xiāng)村生活的喜愛與向往之情，對名利的淡薄，對自然真實、恬靜有趣的生活的向往及其追求，體驗到作者的思想情操之美，接受心靈的洗滌。而詞卻是字數(shù)不等，讀來倒另有一番豐富多變、節(jié)奏明快之感呢?！　。w感知。背誦課文。)　　三、五顏六色畫古詩　　多媒體展示提前拍攝的學生給古詩配的畫作(配古典音樂)?！　什么是拂?你能做一下拂的動作嗎?在這里是楊柳自己撫摸堤岸嗎?是風。　　二、設計理念　　充分依托文本，在咬文嚼字中引導學生想象意境?！　≡绱旱纳酱?，草長鶯飛，楊柳依依。　　三、品悟古詩，感受春天?！　〗虒W重點：　　讀準生字的字音，朗讀、背誦古詩。讓我們借作者的詩文，讀出我們心中對春的贊美?！　　３鍪荆涸姶逋　〖右患樱骸霸姟薄摆?寺”。猜出來后告訴周圍的同學，再聽聽其他同學怎么說。　　，體會詩人的感情?！　∪粘鼋t勝火，春來江水綠如藍?！　√崾荆骸　∑缴嘁舻淖郑荷?、醉　　翹舌音的字：趁、紙　　后鼻音的字：鶯　　，糾正讀音。《村居》二年級語文下學期精品教案　　《村居》二年級語文下學期精品教案1　　教學目標：　　?！　?。　　其實，描寫春天的詩句還有很多很多，這里老師再送同學們幾句?！　?，并能利用手中的學習工具自學古詩?！　。僮x這首詩，讀一句，想一想，你猜猜這首詩是什么意思?把每句詩的意思猜出來?？矗鼈兪钦l?　　?！　?二)釋詞語，明詩意：　　，以小組的形式來理解詩意?！　。汛猴L比作剪刀，說她是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。　　想象詩中描繪的情景，練習說話?！　熤笇в涀址椒ǎ壕庬樋诹铩⑹熳旨悠?、熟字減偏旁