少年閏土公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)習(xí)作者對(duì)閏土外貌的描寫(xiě)，將大家對(duì)“我”的設(shè)想用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)。在閏土奔馳在一望無(wú)際的海邊時(shí)，我的心中是一種怎樣的感受?再把這種感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)(試背誦句子) 第二句教學(xué)： (1)生讀第二、三句，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么?帶著理解，讀讀這句話，學(xué)生評(píng)價(jià)。 (一)你想認(rèn)識(shí)這位朋友嗎?初讀課文，難讀難記的地方多讀幾遍?！ ≌页鲩c土和“我”的語(yǔ)言，用上“啊”表示自己的心情?！ ∫龑?dǎo)生回扣第一自然段并背誦。引出感嘆詞“啊”?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生懷著這種敬佩的心情再來(lái)讀這部分對(duì)話，來(lái)仔細(xì)體會(huì)閏土的聰明能干?！渡倌觊c土》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 《少年閏土》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇1 一、教學(xué)目標(biāo)： 有感情的朗讀課文，背誦第一自然段?！ ⌒〗M合作，研討其他事件，進(jìn)一步感悟閏土的形象。 展示“看瓜刺猹”圖，了解魯迅筆下的閏土?！ ∥?、拓展延伸，再識(shí)閏土 啟發(fā)學(xué)生想象說(shuō)話：“我”和閏土分別近三十年后，再一次相見(jiàn)了，見(jiàn)面時(shí)說(shuō)的第一句話是什么? 讓生快速閱讀《故鄉(xiāng)》原文片段： 一日是天氣很冷的午后，我吃過(guò)午飯，坐著喝茶，覺(jué)得外面有人進(jìn)來(lái)了，便回頭去看。 布置學(xué)生讀小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，自主探究原因。 輔助閱讀： 魯迅的文章語(yǔ)言精辟，同學(xué)們?cè)诔踝x課文中是否有不理解的地方?請(qǐng)大家快速讀讀課文，找一找，注意文中生僻的字詞，做好記號(hào)，能聯(lián)系上下文想想意思。比試讀?！ 》答伣涣?，師生評(píng)價(jià)。再讀讀課文，你們能不能根據(jù)閏土的形象特點(diǎn)來(lái)想象一下“我”會(huì)有怎樣的形象?注意：要有想象力，但要有根據(jù)，合乎邏輯。深藍(lán)金黃碧綠 B、環(huán)境的空曠美。板書(shū)：少年閏土 二、整體感知課文。我也說(shuō)不出話。 ?、平柚喾N方式(聯(lián)系上下文、圖片對(duì)比、聯(lián)系生活等)體會(huì)“四角的天空”的深刻內(nèi)涵?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、展示圖片，引出閏土 出示魯迅照片，師生交流魯迅資料?！ ?duì)了，閏土介紹捕鳥(niǎo)的過(guò)程我們體會(huì)到他的聰明能干的特點(diǎn)，這部分中哪些地方能體會(huì)到他的聰明能干呢？（生標(biāo)動(dòng)詞） 掃，支，撒，看，拉，罩。 理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”思想感情的變化。集體匯報(bào)交流?！ 《⒄w感知，初識(shí)閏土 自由讀課文： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，閏土留給你印
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