北師大版二年級下冊語文我必須去教學設計(專業(yè)版)
【正文】 借助詞語，理解課文，訓練朗讀?！ ?而決定去敬老院,李丹是怎么想的 請同學們默讀第十自然段,用”——”劃出來. 出示 : 李丹想起敬老院那些慈祥的爺爺奶奶,想起他們每次看表演時笑臉,想起同學們在集合地點正(焦急地) 等著自己,他(堅定地)對爸爸說”是啊,我必須去!” 看圖理解”慈祥”. 指名讀全班齊讀:”是啊,我必須去!”體會語氣的堅定. 2.”必須”還可以怎么說？（肯定） 你能用”必須”說一句話嗎？ (五)學習第11自然段 過渡:李丹決定去敬老院得到了爸爸的贊揚.(出示第11段) ”失信”一詞的理解.(失:失去?！ ≌l愿意和我合作讀對話嗎？ （師生合作） 。 ?。ǔ鍪荆哼@篇課文主要寫了去看馬戲表演和去敬老院表演節(jié)目 兩件事情之間的選擇，最終她選擇了必須去敬老院表演節(jié)目 這一件事。 你覺的李丹做的對嗎？如果是你，你準備怎么做？ 在生活中你遇到這類事情會怎么做？ 四、再讀課文 評價學生的朗讀和表演情況?！ ⌒〗M匯***記字的方法。北師大版二年級下冊語文《我必須去》教學設計篇一 教學目標： 讓學生學會本課的生字?！ 〗o生字口頭組詞。 學生有感情的朗讀課文。） ，我想問問同學們?！ 煟菏前?！這么精彩的馬戲，李丹天天盼夜夜想。信:.) 師小結:拆字再組合理解詞語的意思也是個學習的好辦法! :那你認為”失信”的做法好嗎？ (生說,師板書:講信用)請同學們再齊讀第十一自然段,我們一起來贊美她吧! ,而是如約前往,敬老院的爺爺奶奶看著他們的精彩表演會怎么樣？ ,你能用一個詞來形容一下李丹他們的心情嗎？ (高興,愉快,興高采烈,激動,喜上眉梢) ,講信用不但能給別人獲得快樂,也能給自己帶來快樂. 李丹為什么說我必須去 小組交流想法. :是啊,講信用不但能使別人活的快樂,人們就想出了一些簡潔的句子來鞭策自己鉻守諾言,:一言既出、駟馬難追、言必信、行
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