【正文】 、完成任務(wù)保障條件等 （ 1）課題研究的學(xué)校 是“ 國家級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“全國全民健身先進(jìn)單位”、“全國群眾體育先進(jìn)單位”、“全國體育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。在黨中央國務(wù)院及各級政府部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全面行動，采取措施，大力開展陽光 體育 運(yùn)動，保進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展 。 3．研究對象與研究方法 （ 1）研究對象 課題的研究對象主要是：江蘇省淮陰師院附小和新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校兩所小學(xué)的學(xué)生、教師；部分學(xué)生家長；學(xué)校和教育局的部分領(lǐng)導(dǎo)和管理者等。加拿大己于 1998年啟動“高質(zhì)量的日常體育活動計劃”，旨在通過學(xué)校鼓勵和提高兒童和青少年積極參與體育活動，促進(jìn)健康成長。 和諧發(fā)展：和諧發(fā)展就是根據(jù)社會生態(tài)系統(tǒng)的特性和演替動力，遵照自然法則和社會發(fā)展規(guī)律，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和系統(tǒng)自身控制規(guī)律，合理分配資源，積極協(xié)調(diào)社會關(guān)系和生態(tài)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)生物圈穩(wěn)定和繁榮。 全國各級各類學(xué)校全面普及開展陽光體育運(yùn)動，至今已五年之久。在一些陽光體育開展好的學(xué)校， 學(xué)生對運(yùn)動的需求得到了滿足，學(xué)生從被動狀態(tài)下解放出來，積極地投入到陽光體育運(yùn)動中去，從而創(chuàng)設(shè)一個自由的和諧的體育鍛煉和體育發(fā)展空間，增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)，提高了學(xué)生心理素質(zhì)。 （ 2）研究綜述。 綜上所述，國內(nèi) 研究大多數(shù)集中在對陽光體育運(yùn)動思想認(rèn)識、開展現(xiàn)狀、實(shí)施對策、課外一體化等方面進(jìn)行研究。 （ 2）研究方法 文獻(xiàn)資料法 根據(jù)研究目的和研究內(nèi)容的要求，充分利用了報刊雜志等多種 信息途徑，共查閱了文獻(xiàn) 180余篇，書籍 10余部。 并以此為契機(jī)，本著“以體促德、以體輔智、以體健體、以體正風(fēng)、以體和諧”的理念，著實(shí)抓好陽光體育運(yùn)動，讓學(xué)生們享受著體育運(yùn)動帶來的快樂與幸福。在全國少兒游泳比賽中 48 人次獲金牌。學(xué)校為體育特色學(xué)校，五年來已開展了系列陽光體育活動，進(jìn)行一定程度的探索和研究。而作為中小學(xué)校在孩子們能否 健康和 諧成長的過程中扮演 著重要的角色， 學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育責(zé)任 。 （ 5） 堅(jiān)持 “ 以人為本 ” ，促進(jìn) 學(xué)生 的 身心 全面和諧發(fā)展 。 美國中小學(xué)參加課外體育活動的學(xué)生多達(dá) 80%以上，課外活動時間 5一 12 年級平均每周為 。 和諧 教育：和諧教育是從滿足社會 發(fā)展需要和學(xué)生身心發(fā)展需要的統(tǒng)一實(shí) 際 出發(fā)，調(diào)控教育場中諸教育要素的關(guān)系，使教育的節(jié)奏符合學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)而使“教”與“學(xué)”產(chǎn)生諧振效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)獲得全面和諧充分發(fā)展的教育。 為切實(shí) 響應(yīng) 教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央在全國范圍內(nèi)全面啟動億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動 的號召 ， 貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神 。但與此同時還有很多學(xué)校受器材、場地、設(shè)施等一些客觀條件的制約，導(dǎo)致陽光體育運(yùn)動氣氛還不夠濃厚、活躍；組織管理還不夠嚴(yán)密；活動的內(nèi)容，練習(xí)的手段和組織形式還比較單一。 通過中國期刊網(wǎng)檢索 國內(nèi) 近 五 年 關(guān)于開展陽光體育運(yùn)動，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展 的相關(guān)文章 180 篇，從中篩選相應(yīng)有代表性的文章 40 余篇 。 國內(nèi)外 還沒有發(fā)現(xiàn)有人對“開展陽光體育運(yùn)動，小學(xué)生身心和諧發(fā)展”進(jìn)行方面實(shí)質(zhì)性的研究。通過網(wǎng)絡(luò)對中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國教育網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站 的檢索，獲得一定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)資料，并對以上文獻(xiàn)資料進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與分析，為本課題提供理論研究依據(jù)。我們將在陽光體育運(yùn)動內(nèi)容的研發(fā)、活動形式的組織與訓(xùn)練、學(xué)生身心和諧發(fā)展等方面，多做積極有效的探索與 嘗試，讓孩子們真正成為受益者 。學(xué)校先后培養(yǎng)和輸送了 56名國家級、省級運(yùn)動員。 2. 研究理論基礎(chǔ) 通過中國期刊網(wǎng)檢索近 五 年的相關(guān)文章 180篇， 打印裝訂成冊，供課題組成員學(xué)習(xí)。以人為本，讓每個學(xué)生得到全面、和諧地發(fā)展，這是當(dāng)今世界教育發(fā)展的趨勢。 在體育活動中加強(qiáng)學(xué)生思想教育，做到 德育為 先。例如日本中小學(xué)校提出每天讓學(xué)生活動 100分鐘的活動方案 。世界衛(wèi)生組織對健康的定義 :身體、心