【正文】 第十九課：法律為我們護航 1：未成年人的定義 ? 未滿十八周歲的公民 2：為什么要特殊保護未成年人 ? 身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害。 勇于擔責(zé)，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。 不能很好地融入時，我們就會產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。 3：作為集體的一員應(yīng)該怎么做 ? 散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖 4：如何對待集體榮譽 ? 當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。 4：止于至善的意思 ? 是人的一種精神境界，是一種 “雖不能至，心向往之 ”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。 4：面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該怎么做 ? 發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認識自身優(yōu)勢，取長補短，不斷完善自己。 即受到法律的約束，又受到法律的保護，隨著法制建設(shè)的推進，讓我們的生活更美好。 6：怎樣承擔責(zé)任 ? 勇于擔責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實與具體是情里。 3：小群體和集體的關(guān)系 ? 在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機體的建設(shè)。 2：我們渴望在集體中得到什么 ? 希望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。 6：情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用 ? 調(diào)節(jié)情緒，幫助同學(xué)和家人 7：如何管理憤怒 ? 與信賴的長者交流 自我提醒 運用 “我感到憤怒，是因為 加強自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時間。 3 : 怎樣對待性別角色 ? 在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。 4：面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該怎么做 ? 發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認識自身優(yōu)勢，取長補短，不斷完善自己。 4：止于至善的意思 ? 是人的一種精神境界，是一種 “雖不能至，心向往之 ”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。 3：作為集體的一員應(yīng)該怎么做 ? 散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖 4：如何對待集體榮譽 ? 當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。 不能很好地融入時，我們就會產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。 勇于擔責(zé)，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。 第十九課：法律為我們護航 1：未成年人的定義 ? 未滿十八周歲的公民 2：為什么要特殊保護未成年人 ? 身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害。 不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解 相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進步。 5：榜樣的作用 ? 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。 5：集體的力量來源于什么 ? 集體成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作 6：個人的力量是什么樣的 ? 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大 個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。 7：集體生活，我們需要學(xué)會什么 ? 學(xué)會接納他人、理解和包容他人 學(xué) 會關(guān)愛他人、互相幫助 學(xué)會參與、學(xué)會擔當 第十七課：生活需要法律 1：法律與生活的關(guān)系 ? 法律就在我們身邊 法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面 法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。 未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，是人類的共識，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。 即受到法律的約束，又受到法律的保護，隨著法制建設(shè)的推進，讓我們的生活更美好。 6：怎樣承擔責(zé)任 ? 勇于擔責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實與具體是情里。 3：小群體和集體的關(guān)系 ? 在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機體的建設(shè)。 2：我們渴望在集體中得到什么 ? 希望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。 6：情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用 ? 調(diào)節(jié)情緒，幫助同學(xué)和家人 7：如何管理憤怒 ? 與信賴的長者交流 自我提醒 運用 “我感到憤怒，是因為 加強自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時間。 3 : 怎樣對待性別角色 ? 在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。 規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評、預(yù)測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。 5：承擔責(zé)任的重要性 ? 既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。 與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。 第十一課：集體生活邀請我 1：什么是集體 ? 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。 5：調(diào)節(jié)情緒的方法 ? 改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。 增強 “我想要 ”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動 勇于創(chuàng)造 7：怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力 ? 打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫 關(guān)注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價值 創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉 第三課：男生女生 1：男生和女生的差異 ? 性格特征 興趣愛好 思維方式 2：性別角色的認識對我們有什么好處與弊端 ? 了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解 相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進步。 5：榜樣的作用 ? 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。 5：集體的力量來源于什么 ? 集體成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作 6：個人的力量是什么樣的 ? 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大 個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。 7：集體生活，我們需要學(xué)會什么 ? 學(xué)會接納他人、理解和包容他人 學(xué)會關(guān)愛他人、互相幫助 學(xué)會參與、學(xué)會擔當 第十七課：生活需要法律 1：法律與生活的關(guān)系 ? 法律就在我們身邊 法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面 法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。 未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，是人類的共識，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。 第四課：青春萌動 1：青春期心里萌動的表現(xiàn) ? 有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受 2：與異性交往意味著什么 ? 有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優(yōu)秀品質(zhì) 是我們成長的重要方面，也是對