【正文】 (2)、拆模一次拆清，不得留下無撐模板。(2)、側(cè)模在混凝土強(qiáng)度能保證其表面及棱角不因拆除模板而受損壞后，方可拆除。五、條形式基礎(chǔ)模板施工方法條形式基礎(chǔ)模板主要由側(cè)板、夾木和斜向支撐組成，基礎(chǔ)側(cè)模均加木檔拼制或采用整塊板，模板安裝時(shí)，先按施工圖紙把各部位開間模板拼成方框，在側(cè)模上下端加設(shè)方木條，然后把拼好的模板根據(jù)中軸線安放在基坑底，并用水平尺校正其標(biāo)高，在模板周圍打上木樁，加固模板時(shí)，先用松木板按條基的寬度將兩側(cè)模固定，再加設(shè)斜撐和平撐，斜撐和平撐一端釘緊在木樁上，另一端釘緊在側(cè)板上下端方木條上，在加設(shè)斜撐和平撐時(shí)，要按中軸線拉好控制線，操證模板位置正確。③、裝拆方便，能多次周轉(zhuǎn)使用。在定期開展防暴力入侵、地震避險(xiǎn)、防擁擠踩踏、消防逃生等演練的基礎(chǔ)上，開展隨機(jī)性演練，切實(shí)增強(qiáng)師生應(yīng)對各種突發(fā)事件的防范意識和自救互救能力。五、完善教育督導(dǎo)制度建設(shè)，加強(qiáng)民主監(jiān)督和評價(jià)體系建設(shè)，完善督導(dǎo)流程。各校要充分利用市（區(qū)）科技館、區(qū)地理生態(tài)館等科普教育基地開展活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知事物、動手操作和社會實(shí)踐能力。三、深化課程改革，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的意見》的精神，積極探索以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的教育質(zhì)量評價(jià)模式；繼續(xù)開展不定時(shí)、不定學(xué)科的教育質(zhì)量調(diào)研診測，關(guān)注全學(xué)科教學(xué)過程的指導(dǎo)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。制定下發(fā)《區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展性督導(dǎo)評估辦法》和《區(qū)教育督導(dǎo)限期整改制度》，推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的整體發(fā)展。不斷完善人才流動機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)《區(qū)名師蹲點(diǎn)交流制度》和《區(qū)校長教師定期交流制度》，總結(jié)教師交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加大交流力度，組織開展新一輪交流工作，合理調(diào)配優(yōu)質(zhì)資源管理與使用，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于印發(fā)《區(qū)教育領(lǐng)域綜合改革指導(dǎo)意見》（克白黨委字〔20**〕21號）的通知精神，借助“秦建云校長學(xué)校轉(zhuǎn)型實(shí)踐研究工作室”研修平臺，積極探索和實(shí)踐，推動我區(qū)教育綜合改革工作向前邁進(jìn)。各學(xué)校根據(jù)本校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，在學(xué)校課程的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間的確定等方面積極思考、科學(xué)實(shí)踐、整合開發(fā)，借助對外友好交流合作關(guān)系，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，逐漸形成富有學(xué)校特色的課程體系。一、加快教育體制改革創(chuàng)新，增強(qiáng)教育發(fā)展內(nèi)驅(qū)力?！皶阈@”主題活動。上半年將舉辦我區(qū)“第九屆小學(xué)生田徑運(yùn)動會”和“六，大力開展優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)。在各學(xué)科教學(xué)中滲透安全、法制教育內(nèi)容。(2)、模板安裝要求①、保證結(jié)構(gòu)和構(gòu)件各部分形狀、尺寸和相互位置的正確。上臺階的四周也要用斜撐和平撐支撐，斜撐和平撐的一端釘在臺階側(cè)板的木檔上，另一端可釘在下臺階側(cè)板的木檔頂上或木樁上。C＞5。(8)、拆除承重構(gòu)件底模支撐時(shí)，要征得專職施工員同意，并辦理拆除頂撐簽證認(rèn)可手續(xù)后，方可進(jìn)行拆除。(5)、拆下的模板要及時(shí)清除上面的水泥漿，如有缺損、翹裂、脫邊的要集中起來專人整修。(5)、拆模時(shí)應(yīng)盡量避免混凝土表面或模板受到損壞，注意整塊下落傷人。有混凝土墊層處，只設(shè)側(cè)板，夾木設(shè)在梁模兩側(cè)板下方，將梁側(cè)板與底板夾緊，并釘牢在頂撐上。⑥、根據(jù)GB5020492，現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的允許偏差應(yīng)符合下列規(guī)定：現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的允許偏差項(xiàng)目允許偏差（mm）軸線位置5底模上表面標(biāo)高177?；A(chǔ)模板工程施工方案一、模板及支撐的材料要求根據(jù)各校教育發(fā)展需求，按照市《教育現(xiàn)代化發(fā)展性督導(dǎo)評估辦法》，指導(dǎo)各校根據(jù)自身發(fā)展規(guī)劃，分解成為年度推進(jìn)計(jì)劃，形成符合各校發(fā)展實(shí)際的評價(jià)體系，達(dá)成“一校一評”目標(biāo)任務(wù)，通過開展縱向比較的督導(dǎo)檢查，促進(jìn)校園內(nèi)涵發(fā)展。依托與北京、南京等地的牽手合作，聘請專家指導(dǎo)我區(qū)共同研究制定《區(qū)中長期教育人才發(fā)展規(guī)劃》。通過試點(diǎn)學(xué)校的先行先試，探索新途徑，尋求新方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大引領(lǐng)示范效應(yīng)，從而帶動全區(qū)學(xué)校的轉(zhuǎn)型跨越。六、加強(qiáng)體育藝術(shù)教學(xué)研究，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)認(rèn)真貫徹國家教育部關(guān)于“”教育工作規(guī)程，落實(shí)教育部《關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)辦法》等文件精神，切實(shí)開展好體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目，使85%以上的學(xué)生藝體技能達(dá)標(biāo)。繼續(xù)落實(shí)自治區(qū)“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通中小學(xué)民漢管理意見”的精神，加強(qiáng)民漢合校的規(guī)范管理，進(jìn)一步提高雙語教師的教科研能力，各學(xué)校探索開設(shè)少數(shù)民族語言培訓(xùn)班或選修課，幫助廣大教職工和漢語言學(xué)生學(xué)習(xí)掌握少數(shù)民族日常交流語言。落實(shí)市《關(guān)于加強(qiáng)我市教育系統(tǒng)教師法制教育工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市青少年學(xué)生法制教育工作的實(shí)施意見》精神，開展“反暴力、講法制、講秩序”教育活動，全面培養(yǎng)學(xué)生法制意識，引導(dǎo)學(xué)生做知法守法的合格公民。結(jié)合市教育局開展的《章程》回頭看工作，不斷優(yōu)化學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，著力破除制約教育科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制弊端。20**年是第四屆全國文明城市評選表彰年，也是市榮獲全國文明城市榮譽(yù)稱號之后第二次創(chuàng)建“全國文明城市”。組織開展好區(qū)域內(nèi)青年教師分學(xué)科基本功訓(xùn)練，以語文學(xué)科大備課組，數(shù)學(xué)學(xué)科精英教師的打造，藝術(shù)學(xué)科的“每周一訓(xùn)”崗位練兵活動等為載體，引領(lǐng)全員教師專業(yè)成長和發(fā)展，逐步提高教師專業(yè)技能。以幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為主線，借助“名園打造”項(xiàng)目