20xx高一語文下冊教學工作計劃3篇(專業(yè)版)
【正文】
重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務求掌握。必須認真?zhèn)湔n、精心設計。
加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。另外，較少一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性。學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。
教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。編制教案、學案，做到：①教育目標和能力目標明確。要特別注意學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上?！白宰x課”型必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”處理。
要培養(yǎng)學生良好的學習品質和習慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字，仔仔細細地讀書，踏踏實實地練習，認認真真地寫作，隨時留心觀察、廣泛涉獵，自覺動腦動手，積極創(chuàng)造性學習。
三、教學措施
為了進一步“優(yōu)化課堂教學，提高教學效益”本學期我制定了如下教學計劃：
強化教學常規(guī)，提高教學效率。
三、教學措施
本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，方法與措施：
激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。大多數(shù)學生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。
二、教材分析
本學期要完成“普通高中課程標準實驗教科書”語文必修3與必修4兩本教材的學習
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