20xx環(huán)境科學(xué)與人類文明公選課教學(xué)實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 ，需要采用多種方法相結(jié)合，如講授、討論和視頻展示等多種方法。在教學(xué)過(guò)程中，積極采用師生互動(dòng)的模式進(jìn)行教學(xué)：授課教師課前提出問(wèn)題——學(xué)生課外求解問(wèn)題——師生課堂探討問(wèn)題——最終解決問(wèn)題，學(xué)生在此過(guò)程中掌握了課程知識(shí)內(nèi)容，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本文介紹了該公選課的教學(xué)內(nèi)容組織及安排，教學(xué)方法及手段，教學(xué)考核及評(píng)價(jià)方法，總結(jié)了《環(huán)境科學(xué)與人類文明》公選課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第三篇重點(diǎn)闡述可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)及低碳經(jīng)濟(jì)等經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展模式的內(nèi)涵和意義，總結(jié)了當(dāng)代人類尋求文明和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑。27分：參加了調(diào)查，且工作量較大，數(shù)據(jù)較詳實(shí)，報(bào)告有一定的分析、總結(jié)）。 ，授課教師可以設(shè)立一些與課程內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查項(xiàng)目供學(xué)生自主選擇開(kāi)展，學(xué)生在項(xiàng)目調(diào)查過(guò)程中能更深入地了解，甚至掌握一些專業(yè)知識(shí)。由于環(huán)境污染具有典型的外在特征，而相應(yīng)的污染治理設(shè)施也是有形設(shè)備裝置，本課程在教學(xué)中采用了以多媒體為主，黑板板書(shū)為輔的理論教學(xué)手段，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)獲取文獻(xiàn)、圖片、音頻和視頻作為課程講解的支撐材料，通過(guò)播放一些拍攝的視頻，并輔以講解，讓同學(xué)們直觀認(rèn)識(shí)，了解這些工藝的組成及特點(diǎn)，從而更好地掌握相關(guān)知識(shí)。大學(xué)生是社會(huì)的重要力量，他們的環(huán)保行動(dòng)可以帶動(dòng)周圍的很多人，甚至全社會(huì)。以此為主線，將本課程的內(nèi)容分為三篇，第一篇闡述環(huán)境與文明的關(guān)系，該篇只包含一章內(nèi)容，闡述了人類歷史文明發(fā)展過(guò)程中面臨的環(huán)境問(wèn)題，推測(cè)了歷史環(huán)境問(wèn)題
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