【正文】 束手無(wú)策的 媽媽滿臉 祈求地望著站在活 動(dòng) 室 門 口的主班教 師 。遲緩的幼兒，更要加強(qiáng)保護(hù)和幫助。? 教師應(yīng)用語(yǔ)言提示或中止練習(xí)，并及時(shí)予以糾正，使幼教師應(yīng)用語(yǔ)言提示或中止練習(xí)，并及時(shí)予以糾正，使幼兒加深正確動(dòng)作的印象。*游戲游戲 (y243。? 輪流法能普遍滿足幼兒輪流法能普遍滿足幼兒 (y242。的機(jī)會(huì)。決定分配人的方法：– 教師指定分配人教師指定分配人– 幼兒推選分配人幼兒推選分配人– 由上一次游戲的主要角色當(dāng)由上一次游戲的主要角色當(dāng)– 由上一次游戲獲勝者當(dāng)由上一次游戲獲勝者當(dāng)– 由某個(gè)幼兒學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)當(dāng)由某個(gè)幼兒學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)當(dāng) 第八十九 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。輪流法來(lái)確定游戲角色。? 教師講解的語(yǔ)言要生動(dòng)形象教師講解的語(yǔ)言要生動(dòng)形象 (x237。趣地集合起來(lái)，在游戲現(xiàn)場(chǎng)排成所需要的隊(duì)形。同時(shí)還要考慮季節(jié)、環(huán)境等因素。)? 游戲前的準(zhǔn)備游戲前的準(zhǔn)備? 游戲的組織和教學(xué)游戲的組織和教學(xué)? 游戲中的指導(dǎo)游戲中的指導(dǎo)? 結(jié)束游戲結(jié)束游戲第八十二 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。? 翻滾動(dòng)作的游戲：? 爬行動(dòng)作的游戲：? 走的游戲：? 跑的動(dòng)作游戲：? 跳的動(dòng)作游戲：? 平衡動(dòng)作游戲：? 鉆爬動(dòng)作練習(xí)游戲：第七十九 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。u 233。大班體育游戲大班體育游戲 (y243。中班體育游戲中班體育游戲 (y243。)的特點(diǎn)的特點(diǎn)? 中班幼兒的體力和動(dòng)作有所發(fā)展，平衡能力和獨(dú)立生活中班幼兒的體力和動(dòng)作有所發(fā)展，平衡能力和獨(dú)立生活能力也有很大提高。比較簡(jiǎn)單，是幼兒容易做到的。)的特點(diǎn)的特點(diǎn) 是深受幼兒喜愛(ài)的趣味體育活動(dòng)是深受幼兒喜愛(ài)的趣味體育活動(dòng) （趣味性）（趣味性）是以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、是以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作 (d242。? 在組織游戲時(shí)，在提醒幼兒樹(shù)立遵守規(guī)則意識(shí)的同時(shí)，還可以引導(dǎo)幼兒用合理的方式、有好的態(tài)度 (t224。ux236。 232。（二）幫助 (bāngzh249。 “是 ”? “媽媽說(shuō)，奶奶的腳扭了，不能來(lái)帶方方了，我們先跟媽媽回家，快點(diǎn)見(jiàn)到奶奶，好嗎？ ”第四十六 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。 ”“沒(méi)有，沒(méi)有，我要奶奶來(lái)帶我?。?”邊哭鬧邊推媽媽。第三十九 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。? 大班：? 能大方、文明地與人交往，以積極恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動(dòng)；尊重別人的意愿，比較自覺(jué)地控制自己的情緒和行為；學(xué)習(xí) (xu233。一、內(nèi)涵 (n232。)、多動(dòng)、情緒障礙等第二十九 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。? 游戲應(yīng)結(jié)合兒歌、律動(dòng)等藝術(shù)形式增強(qiáng)游戲的趣味性。n)教育學(xué)前兒童 (233。r t243。)進(jìn)食，不依賴教師；? 學(xué)會(huì)正確使用餐具；? 進(jìn)食時(shí)會(huì)細(xì)嚼慢咽，飯和菜搭配著吃，不吃湯泡飯；? 不挑食，不偏食，不剩飯菜，不過(guò)量進(jìn)食。ng)：疾病的預(yù)防 (y249。ng)身體生長(zhǎng)教育的內(nèi)容及方法? 佝僂癥的預(yù)防 ：? ，接受陽(yáng)光 (y225。nkāng)教育的目標(biāo)：? 第一：身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快 。r t243。b236。b236。l236。oy249。w249。 xǐng)幼兒關(guān)注幼兒自己身體保健方面的做法恰當(dāng)與否。第三十 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。nkāng)教育的目標(biāo)第三十三 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。? 交往： 愿意、初步體驗(yàn)樂(lè)趣 —— 主動(dòng)、禮貌用語(yǔ)、合作、謙讓 —— 大方、文明? 情緒： 大膽表達(dá)見(jiàn)解、積極、愉快 —— 尊重 (zūnzh242。nkāng)內(nèi)容案例分析方方離開(kāi)自己的座位向門口跑，隨即 (su237。第四十四 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。第四十七 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。r t243。? 教師觀察到幼兒 (y242。? 游戲的玩法是游戲的靈魂，心理健康游戲的趣味性、可玩性會(huì)使幼兒享受游戲的快樂(lè)，而快樂(lè)的情緒是調(diào)整心境、丟掉煩惱、治愈創(chuàng)傷的良藥。n wu)設(shè)計(jì)的，由身體動(dòng)作、情設(shè)計(jì)的，由身體動(dòng)作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動(dòng)性游戲，是幼兒體育節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動(dòng)性游戲，是幼兒體育活動(dòng)的一種主要形式。? 小班幼兒的心理特點(diǎn)是喜愛(ài)游戲、好模仿，注意力不小班幼兒的心理特點(diǎn)是喜愛(ài)游戲、好模仿，注意力不易集中。)：小刺猬采果子：小刺猬采果子第六十三 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。對(duì)游戲的結(jié)果有所注意。? 他們的知識(shí)范圍擴(kuò)大了，觀察分析和理解能力有了顯著他們的知識(shí)范圍擴(kuò)大了，觀察分析和理解能力有了顯著的提高，開(kāi)始具有組織能力和控制注意的能力，增強(qiáng)了的提高，開(kāi)始具有組織能力和控制注意的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感，喜歡游戲有勝負(fù)的結(jié)果。體育游戲 (y243。? 小班 (xiǎobān)：撿豆豆、抓寶、數(shù)鴨子、手指操、小胖手? 中大班 ：翻繩、抓拐、東南西北第七十八 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。)的設(shè)計(jì)：最近發(fā)展區(qū)，針對(duì)性和實(shí)用性? 游戲目的 (m249。? 幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動(dòng)作、規(guī)則應(yīng)幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動(dòng)作、規(guī)則應(yīng)越簡(jiǎn)單，游戲時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)量越小。)、牢固，數(shù)量是否充足，以及場(chǎng)地是否平整、干凈、牢固，數(shù)量是否充足，以及場(chǎng)地是否平整、干凈。– 用過(guò)渡性游戲集合。小班可先由老師擔(dān)任主要角色。確定。)游戲分隊(duì)（組）、分角色的方法游戲分隊(duì)（組）、分角色的方法 隨機(jī)法隨機(jī)法? 報(bào)數(shù)報(bào)數(shù) (b224。此法有一定的機(jī)遇性，也需要有一定的智力。*游戲游戲 (y243。 第九十五 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。? 教師要隨時(shí)檢查場(chǎng)地器械是否安全，察看幼兒使用器械是教師要隨時(shí)檢查場(chǎng)地器械是否安全，察看幼兒使用器械是否正確。 第九十八 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。? 幼兒體育游戲的講評(píng)應(yīng)盡量采用鼓勵(lì)的方式，并在游幼兒體育游戲的講評(píng)應(yīng)盡量采用鼓勵(lì)的方式，并在游戲后加強(qiáng)對(duì)幼兒的個(gè)別輔導(dǎo)。)中的指導(dǎo)中的指導(dǎo) 注意安全注意安全? 在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)該既要讓幼兒玩得盡興，又要保在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)該既要讓幼兒玩得盡興，又要保證安全。? 當(dāng)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒不能很好地遵守游戲規(guī)則時(shí)，首先應(yīng)分析當(dāng)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒不能很好地遵守游戲規(guī)則時(shí)，首先應(yīng)分析造成這種現(xiàn)象的原因：造成這種現(xiàn)象的原因：– 若是因規(guī)則不合理造成的，應(yīng)停止游戲修改規(guī)則；否則若是因規(guī)則不合理造成的，應(yīng)停止游戲修改規(guī)則；否則可以暫停游戲重申規(guī)則，或在下次游戲開(kāi)始前，再次明可以暫停游戲重申規(guī)則，或在下次游戲開(kāi)始前，再次明確規(guī)則并提出要求。組織能力。)。 第九十 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。jiē)指定法：由教師直接指定法：由教師直接 (zh237。*游戲的組織游戲的組織 (zǔzhī)和教學(xué)和教學(xué) 分隊(duì)（組）、分角色分隊(duì)（組）、分角色? 分組競(jìng)賽各隊(duì)的人數(shù)應(yīng)合理，力量搭配要相當(dāng)分組競(jìng)賽各隊(duì)的人數(shù)應(yīng)合理，力量搭配要相當(dāng)? 新游戲一般多用指定法分配角色。這種方法適合于中大班幼兒，也需要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。的制作和準(zhǔn)備，使幼兒在思想上有所準(zhǔn)備。)要注意循序漸進(jìn)，堅(jiān)持由淺入深，由易到難，要注意循序漸進(jìn)，堅(jiān)持由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。體育教學(xué)游戲 (y243。雙手動(dòng)作游戲（精細(xì) (jīngx236。ux236。)游戲的特點(diǎn)游戲的特點(diǎn)? 大班幼兒身體更壯實(shí)，體力更充沛，動(dòng)作顯得更加協(xié)大班幼兒身體更壯實(shí)，體力更充沛，動(dòng)作顯得更加協(xié)調(diào)有力、靈活自如。對(duì)游戲的結(jié)果有所注意。 小班體育游戲小班體育游戲 (y243。*小班小班 (xiǎobān)體育游戲的特點(diǎn)體育游戲的特點(diǎn)? 小班幼兒體力和身體素質(zhì)比較薄弱，大肌肉群發(fā)育不小班幼兒體力和身體素質(zhì)比較薄弱，大肌肉群發(fā)育不太完善，各項(xiàng)基本太完善，各項(xiàng)基本 (jīběn)動(dòng)作都還沒(méi)有正確掌握，動(dòng)作動(dòng)作都還沒(méi)有正確掌握，動(dòng)作缺乏協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性，平衡能力差，活動(dòng)不自如。*什么什么 (sh233。 y236。ux236。第四十九 頁(yè) ，共一百 頁(yè) 。方方對(duì)著電話說(shuō)著，臉上陰轉(zhuǎn)多云。方方哭得更厲害了。（一）幫助學(xué)前兒童學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感 (q237。d（一）總目標(biāo) (m249。? 上海一所幼兒園的調(diào)查： 75％的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子語(yǔ)言、動(dòng)手等能力都很強(qiáng)，認(rèn)為自己的孩子情感發(fā)展得好的家長(zhǎng)只有